Sostenibilidad aplicada al sistema productivo

1. De un vistazo

• El módulo 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo tiene un currículo básico único para grado medio y grado superior (RD 659/2023, art. 100 y anexo VIII): 30 horas y 6 resultados de aprendizaje.
• Está en todos los ciclos de grado medio y superior del sistema único. Es uno de los módulos «transversales» (con Digitalización, Inglés profesional e Itinerario para la empleabilidad).
• Como el currículo es el mismo para todos los ciclos, lo que lo diferencia entre ciclos es la adaptación al sector productivo; varias comunidades la exigen expresamente.
• El anexo VIII tiene un detalle que conviene conocer: los criterios de evaluación del RA4 se repiten, casi uno a uno, en el RA5.
• Se convalida entre ciclos del mismo grado y de la misma familia profesional. Qué más se puede convalidar, quién lo imparte y en qué curso se pone lo concreta cada comunidad (apartado «Comunidades autónomas»).

2. La cadena normativa

3. Qué dice el real decreto

Norma

«El módulo de Sostenibilidad aplicada al sistema productivo tendrá como finalidad el desarrollo de conocimiento y competencias básicas en economía verde, sostenibilidad e impacto ambiental de la actividad, así como las condiciones en que las exigencias de la transición ecológica modifican los procesos productivos del sector correspondiente, siendo su currículo básico, común a los ciclos formativos de grado medio y superior, el fijado en el anexo VIII de esta disposición.»

Fuente: Real Decreto 659/2023, art. 100

Resultados de aprendizaje (anexo VIII, código 1708, 30 horas; 3 créditos ECTS en grado superior):

1. Identifica los aspectos ambientales, sociales y de gobernanza (ASG), con el desarrollo sostenible y los marcos internacionales.
2. Caracteriza los retos ambientales y sociales, sus impactos en las personas y los sectores productivos y las acciones para minimizarlos.
3. Establece criterios de sostenibilidad en el desempeño profesional y personal.
4. Propone productos y servicios responsables según los principios de la economía circular.
5. Realiza actividades sostenibles minimizando su impacto ambiental.
6. Analiza el plan de sostenibilidad de una empresa del sector, con grupos de interés, aspectos ASG materiales, acciones y métricas.

4. Convalidación

Norma

«c) Sostenibilidad aplicada al sector productivo, siempre que se trate de ciclos formativos de la misma familia profesional.»

Fuente: Real Decreto 659/2023, art. 126.3.c, dentro de las convalidaciones «entre ciclos formativos del mismo grado»

El texto básico habla de convalidar entre ciclos del mismo grado y de la misma familia. Algunas comunidades lo precisan o lo amplían (Baleares la permite entre grados de la misma familia; Madrid traslada la calificación de forma automática). Mira el apartado de cada comunidad.

5. Lo que llama la atención del anexo VIII

• Los seis criterios del RA4 están repetidos con el mismo texto en el RA5. El RA5 añade tres propios: evaluar el impacto de las actividades personales y profesionales (d), aplicar estrategias sostenibles (f) y aplicar la normativa ambiental (i).
• El RA4 está redactado en imperativo («Propón»), mientras que los demás RA usan la tercera persona («Identifica», «Caracteriza»…).
• El RA6 pide analizar el plan «de una empresa del sector». Es el único RA que nombra el sector de forma expresa.
• Para la programación esto obliga a decidir cómo evaluar sin duplicar: qué instrumento sirve para RA4 y RA5 a la vez y qué añade cada uno.

6. Relación con Digitalización aplicada a los sectores productivos

Los dos módulos transversales se tocan en varios puntos y conviene repartir lo que se ve en cada uno.

• Los dos módulos terminan con el estudio de una empresa del sector. Se puede usar la misma empresa con dos miradas: la digital y la sostenible.
• Si en tu comunidad Sostenibilidad se imparte después de Digitalización (o al revés), puedes dar por sabido el vocabulario común y centrarte en lo propio de cada uno.

En resumen

• Módulo común a grado medio y superior, 6 RA y 30 horas de currículo básico, con adaptación al sector.
• El anexo repite los criterios del RA4 en el RA5: hay que decidir cómo evaluar sin duplicar.
• Qué horas tiene realmente, en qué curso, quién lo imparte y cómo se transita desde los planes anteriores depende de cada comunidad.

Referencias

Estas fichas son una orientación del autor, no norma. Como el currículo es común y varias comunidades piden adaptarlo al sector, cada ficha apunta los aspectos ambientales, sociales y de gobernanza (ASG) y de ecodiseño que más pesan en la familia, para el RA1, el RA2, el RA4 y, sobre todo, el RA6 (plan de sostenibilidad de una empresa del sector). Los ciclos citados son los de las órdenes aragonesas (ECD/842/2024 y ECD/843/2024); si tu título no está, usa la ficha de su familia.

AFD · Actividades físicas y deportivas

Ciclos. AFD201 (GM) Guía en El Medio Natural y de Tiempo Libre; AFD301 (GS) Enseñanza y Animación Sociodeportiva; AFD302 (GS) Acondicionamiento Físico.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). impacto del turismo activo en el medio natural, movilidad, consumo de agua y energía de las instalaciones, inclusión.

ADG · Administración y gestión

Ciclos. ADG201 (GM) Gestión Administrativa; ADG301 (GS) Administración y Finanzas; ADG302 (GS) Asistencia a la Dirección.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). oficina sin papel, huella de los centros de datos, gobernanza (transparencia, protección de datos) y brecha de género en puestos directivos.

AGA · Agraria

Ciclos. AGA201 (GM) Producción Agropecuaria; AGA202 (GM) Producción Agroecológica; AGA204 (GM) Técnico en Jardinería y Floristería; AGA205 (GM) Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural; AGA302 (GS) Gestión Forestal y del Medio Natural; AGA303 (GS) Paisajismo y Medio Rural; AGA304 (GS) Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). uso del agua, fertilizantes y fitosanitarios, biodiversidad, huella de carbono, relevo generacional y despoblación.

ARG · Artes gráficas

Ciclos. ARG202 (GM) Impresión Gráfica; ARG203 (GM) Preimpresión Digital; ARG301 (GS) Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia; ARG302 (GS) Diseño y Gestión de la Producción Gráfica.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). tintas y disolventes, papel certificado, gestión de residuos y reciclaje, huella de carbono del producto.

COM · Comercio y marketing

Ciclos. COM201 (GM) Actividades Comerciales; COM202 (GM) Comercialización de Productos Alimentarios; COM301 (GS) Comercio Internacional; COM302 (GS) Gestión de Ventas y Espacios Comerciales; COM303 (GS) Transporte y Logística; COM304 (GS) Marketing y Publicidad.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). envases y embalajes, logística de última milla, comercio justo y cadena de suministro responsable.

EOC · Edificación y obra civil

Ciclos. EOC201 (GM) Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación; EOC203 (GM) Construcción; EOC301 (GS) Proyectos de Edificación; EOC302 (GS) Proyectos de Obra Civil; EOC303 (GS) Organización y Control de Obras de Construcción.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). residuos de construcción y demolición, eficiencia energética del edificio, materiales con baja huella, ciclo de vida.

ELE · Electricidad y electrónica

Ciclos. ELE202 (GM) Instalaciones Eléctricas y Automáticas; ELE203 (GM) Instalaciones de Telecomunicaciones; ELE301 (GS) Mantenimiento Electrónico; ELE302 (GS) Sistemas Electrotécnicos y Automatizados; ELE303 (GS) Automatización y Robótica Industrial; ELE304 (GS) Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos; ELE305 (GS) Electromedicina Clínica.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). eficiencia energética, residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE), materiales críticos, ecodiseño y vida útil.

ENA · Energía y agua

Ciclos. ENA201 (GM) Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas; ENA301 (GS) Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica; ENA302 (GS) Energías Renovables.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). es el sector donde la sostenibilidad es el producto: huella de carbono, ciclo de vida de paneles y baterías, transición justa.

FME · Fabricación mecánica

Ciclos. FME201 (GM) Conformado por Moldeo de Metales y Polímeros; FME202 (GM) Mecanizado; FME203 (GM) Soldadura y Calderería; FME301 (GS) Construcciones Metálicas; FME302 (GS) Diseño en Fabricación Mecánica; FME304 (GS) Programación de la Producción en Fabricación Mecánica; FME305 (GS) Programación de la Producción en Moldeo de Metales y Polímeros.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). viruta y taladrinas, consumo energético de máquinas, reutilización de chatarra, fabricación aditiva y residuo cero.

TMV · Transporte y mantenimiento de vehículos

Ciclos. TMV201 (GM) Carrocería; TMV202 (GM) Electromecánica de Vehículos Automóviles; TMV203 (GM) Conducción de Vehículos de Transporte por Carretera; TMV204 (GM) Electromecánica de Maquinaria; TMV205 (GM) Montaje de Estructuras e Instalación de Sistemas Aeronáuticos; TMV301 (GS) Automoción; TMV302 (GS) Mantenimiento Aeromecánico de Aviones con Motor de Turbina.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). vehículo eléctrico y baterías, gestión de residuos (aceites, neumáticos, baterías), reparabilidad.

HOT · Hostelería y turismo

Ciclos. HOT201 (GM) Cocina y Gastronomía; HOT203 (GM) Servicios en Restauración; HOT301 (GS) Agencias de Viajes y Gestión de Eventos; HOT302 (GS) Gestión de Alojamientos Turísticos; HOT303 (GS) Guía, Información y Asistencias Turísticas; HOT304 (GS) Dirección de Servicios de Restauración; HOT305 (GS) Dirección de Cocina.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). desperdicio alimentario, consumo de agua y energía, producto de proximidad, turismo sostenible, condiciones laborales.

IMP · Imagen personal

Ciclos. IMP202 (GM) Estética y Belleza; IMP203 (GM) Peluquería y Cosmética Capilar; IMP301 (GS) Asesoría de Imagen Personal y Corporativa; IMP302 (GS) Estética Integral y Bienestar; IMP303 (GS) Estilismo y Dirección de Peluquería; IMP304 (GS) Termalismo y Bienestar.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). cosméticos y envases, vertidos y consumo de agua, productos naturales, riesgos laborales por sustancias.

IMS · Imagen y sonido

Ciclos. IMS202 (GM) Video Disc-Jockey y Sonido; IMS301 (GS) Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen; IMS302 (GS) Producción de Audiovisuales y Espectáculos; IMS303 (GS) Realización de Audiovisuales y Espectáculos; IMS304 (GS) Sonido para Audiovisuales y Espectáculos; IMS305 (GS) Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). consumo de renderizado, giras y logística de espectáculos, residuos de equipos, derechos y reparto de beneficios.

INA · Industrias alimentarias

Ciclos. INA201 (GM) Elaboración de Productos Alimenticios; INA204 (GM) Aceites de Oliva y Vinos; INA207 (GM) Panadería, Repostería y Confitería; INA301 (GS) Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria; INA302 (GS) Vitivinicultura.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). desperdicio alimentario, envases, agua y energía, subproductos, producto local.

IEX · Industrias extractivas

Ciclos. IEX201 (GM) Excavaciones y Sondeos.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). restauración de terrenos, gestión del agua y del polvo, biodiversidad, impacto en el entorno.

IFC · Informática y comunicaciones

Ciclos. IFC201 (GM) Sistemas Microinformáticos y Redes; IFC301 (GS) Administración de Sistemas Informáticos en Red; IFC302 (GS) Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma; IFC303 (GS) Desarrollo de Aplicaciones Web.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). consumo energético de centros de datos, vida útil y reciclaje de equipos, software eficiente, brecha digital.

IMA · Instalación y mantenimiento

Ciclos. IMA201 (GM) Mantenimiento Electromecánico; IMA202 (GM) Instalaciones Frigoríficas y de Climatización; IMA203 (GM) Instalaciones de Producción de Calor; IMA301 (GS) Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos; IMA302 (GS) Mecatrónica Industrial; IMA303 (GS) Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). gases refrigerantes y su impacto, eficiencia energética, prolongación de vida útil de equipos, residuos.

MAM · Madera, mueble y corcho

Ciclos. MAM201 (GM) Instalación y Amueblamiento; MAM202 (GM) Carpintería y Mueble; MAM301 (GS) Diseño y Amueblamiento.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). madera certificada, residuos y aprovechamiento de serrín, barnices y colas, ecodiseño y reparabilidad.

QUI · Química

Ciclos. QUI201 (GM) Operaciones de Laboratorio; QUI204 (GM) Planta Química; QUI301 (GS) Laboratorio de Análisis y Control de Calidad; QUI302 (GS) Fabricación de Productos Farmacéuticos, Biotecnológicos y Afines; QUI304 (GS) Química Industrial.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). emisiones y vertidos, química verde, economía circular de disolventes, seguridad de procesos.

SAN · Sanidad

Ciclos. SAN202 (GM) Farmacia y Parafarmacia; SAN203 (GM) Emergencias Sanitarias; SAN301 (GS) Anatomía Patológica y Citodiagnóstico; SAN303 (GS) Documentación y Administración Sanitarias; SAN304 (GS) Higiene Bucodental; SAN305 (GS) Imagen para El Diagnóstico y Medicina Nuclear; SAN306 (GS) Laboratorio Clínico y Biomédico; SAN308 (GS) Prótesis Dentales; SAN309 (GS) Radioterapia y Dosimetría; SAN311 (GS) Ortoprótesis y Productos de Apoyo.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). residuos sanitarios, consumo de material desechable, farmacia sostenible, equidad en el acceso.

SEA · Seguridad y medio ambiente

Ciclos. SEA201 (GM) Emergencias y Protección Civil; SEA202 (GM) Seguridad; SEA301 (GS) Educación y Control Ambiental; SEA302 (GS) Coordinación de Emergencias y Protección Civil; SEA303 (GS) Química y Salud Ambiental.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). es la familia del medio ambiente: seguimiento ambiental, huella, normativa ambiental.

SSC · Servicios socioculturales y a la comunidad

Ciclos. SSC201 (GM) Atención a Personas en Situación de Dependencia; SSC301 (GS) Animación Sociocultural y Turística; SSC302 (GS) Educación Infantil; SSC303 (GS) Integración Social; SSC304 (GS) Mediación Comunicativa; SSC305 (GS) Promoción de Igualdad de Género; SSC306 (GS) Formación para la Movilidad Segura y Sostenible.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). igualdad, inclusión y cohesión social como aspectos sociales (ASG), consumo responsable, voluntariado.

TCP · Textil, confección y piel

Ciclos. TCP202 (GM) Confección y Moda; TCP301 (GS) Patronaje y Moda.

Aspectos ASG y ecodiseño de la familia (orientación del autor, no es norma). moda rápida frente a circular, agua y tintes, reciclaje de fibras, condiciones laborales en la cadena.

Resumen comparado

Sostenibilidad aplicada al sistema productivo es un módulo común a grado medio y superior con currículo básico único (RD 659/2023, art. 100 y anexo VIII). Por eso las comunidades casi no desarrollan su contenido: lo que concretan es cuántas horas tiene, en qué curso se pone, quién lo imparte, cómo se convalida y qué pasa con quien viene de los planes anteriores. Este resumen reúne lo que he encontrado en cada una; debajo está el detalle. La explicación del currículo y de sus particularidades está en el apartado «Análisis normativo».

1. Lo que cambia

2. Lo que sí se repite

• El currículo es el del anexo VIII en todas las comunidades; ninguna lo cambia. Lo que varía es la organización.
• Adaptar al sector: Aragón, Canarias, Castilla y León y Galicia lo piden de forma expresa; en las demás se entiende de la finalidad del módulo.
• Convalidación por familia: lo habitual es el criterio del real decreto (mismo grado y misma familia). Baleares y Madrid lo amplían, y en Aragón el anexo VIII.3 permite trasladar la nota de módulos idénticos.

3. Lo que más cambia

• El curso: primero (Asturias, Cantabria) o segundo (Aragón, Castilla y León). Importa para decidir qué sabe el alumnado de Digitalización.
• Las horas: de las 30 del currículo básico a 33, 34 o 35 según la comunidad.
• El tránsito desde los planes anteriores: solo Andalucía lo regula con reglas propias en lo leído.

Andalucía

Tránsito desde los planes del RD 1147/2011

El Decreto 147/2025 trata con regla propia al alumnado que viene de ciclos del Real Decreto 1147/2011 y pasa a segundo curso de los planes del Real Decreto 659/2023: Sostenibilidad (como Digitalización) no se da por superada aunque se tenga un módulo de primero con otro nombre.

Norma

«se tendrán en cuenta los módulos profesionales de mismo código y denominación en primer curso superados o convalidados, a excepción de Sostenibilidad aplicada a los sectores productivos y Digitalización aplicada al sistema productivo.»

Fuente: Decreto 147/2025 (Andalucía), disposición transitoria primera

Sin superarlos no se puede titular, y para facilitarlo se permite matricularse por encima del máximo de módulos:

Norma

«A fin de facilitar el tránsito y la titulación de los mismos, el alumnado podrá matricularse de los módulos de Sostenibilidad aplicada a los sectores productivos y Digitalización aplicada al sistema productivo, superando el máximo establecido en la normativa aplicable, y siempre que la oferta cuente con plazas disponibles para los citados módulos profesionales.»

Fuente: Decreto 147/2025 (Andalucía), disposición transitoria primera

Las convalidaciones ordinarias siguen el artículo 126 del real decreto. Para la programación: en un segundo curso andaluz puede haber alumnado que cursa Sostenibilidad sin haber visto Digitalización ni la economía circular del primer módulo transversal.

Convalidación

La Orden de evaluación de 18 de septiembre de 2025 recoge la convalidación de Sostenibilidad con el título «entre ciclos formativos del mismo nivel»:

Norma

«En virtud del artículo 126.3 de Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, serán objeto de convalidación entre ciclos formativos del mismo nivel»

Fuente: Orden de evaluación de 18 de septiembre de 2025 (Andalucía), art. 35

Y en la letra c) sitúa Sostenibilidad entre ellos, siempre que sean ciclos de la misma familia profesional. Es decir, mismo nivel y misma familia.

Aragón

Horas, curso y adaptación al sector

En Aragón el módulo tiene 33 horas, una a la semana, en segundo curso, en los ciclos de las órdenes ECD/842/2024 (grado medio) y ECD/843/2024 (grado superior). Las órdenes obligan a adaptarlo al sector del ciclo:

Norma

«El profesorado que imparta el módulo profesional 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo deberá de adaptarlo al sector productivo concreto relacionado con la especialidad del ciclo formativo.»

Fuente: Orden ECD/842/2024, art. 9 (la ECD/843/2024 lo dice en su art. 10)

Convalidación

El Decreto 91/2024 tenía en su anexo VIII una regla propia para este módulo (convalidarlo solo entre ciclos de la misma familia y del mismo grado). El Decreto 107/2025 sustituyó esos puntos (el 9 y el 10 del apartado 6) por las reglas de convalidación de los módulos optativos, así que esa restricción propia ya no está en vigor. En lo leído, la convalidación se rige por el artículo 126 del real decreto.

El mismo decreto reescribió el apartado 3 del anexo VIII: los módulos con los mismos códigos, denominaciones o resultados de aprendizaje son «módulos idénticos» y se traslada su calificación, a petición del alumnado al matricularse.

Norma

«Los módulos profesionales que tengan los mismos códigos, las mismas denominaciones o los mismos resultados de aprendizaje, serán considerados módulos idénticos, independientemente del Ciclo Formativo al que pertenezcan, y se trasladarán las calificaciones obtenidas en los módulos profesionales superados a cualquiera de los ciclos en que estén incluidos. Para ello será necesaria la solicitud del alumnado en el momento de realizar su matrícula.»

Fuente: Decreto 107/2025, artículo primero, apartado cuarenta y ocho, anexo VIII, apartado 3

Sostenibilidad tiene el mismo código (1708) en grado medio y en grado superior, así que puede entrar en esa regla de módulos idénticos: el alumnado debe pedirlo al matricularse. Comprueba en tu centro cómo lo aplica la Inspección.

El texto del anexo VIII modificado se ha leído en la transcripción de un tercero (INAP) y no en el BOA, donde el anexo del texto consolidado es una imagen. Conviene cotejarlo con el BOA antes de darlo por definitivo.

Asturias

Horas y curso

El Decreto 103/2025 recoge el módulo en las tablas de los planes de estudio con las 30 horas del currículo básico y lo coloca en primer curso en los ciclos que he revisado. Es decir, no siempre va en segundo, como en Aragón y Castilla y León.

En lo leído no hay regla propia de atribución docente, de convalidación ni de adaptación al sector: se aplica la del real decreto.

Fuente de las tablas: Decreto 103/2025 (Asturias), planes de estudio de los ciclos de grado medio y superior.

Baleares

Convalidación entre grados

El Decreto 39/2025 es la comunidad que más amplía la convalidación del módulo: la admite entre ciclos de la misma familia profesional, sea cual sea el nivel, es decir, también entre grado medio y grado superior. Digitalización, en cambio, solo entre ciclos de la misma familia y del mismo nivel; Inglés profesional, entre ciclos del mismo nivel (y el de grado medio si se ha superado el de superior).

Fuente: Decreto 39/2025 (Baleares), art. 71.3

La Orden 18/2026 (formación en empresa) lo cita entre los módulos transversales de los que no se puede pedir exención de la fase de FEMPO y, si son los únicos que faltan para terminar una oferta de grado D, esa oferta se considera no dualizada. Más en Formación en empresa.

Canarias

Adaptación al sector y atribución docente

La resolución de implantación (BOC 226/2024, disposición sexta) recoge para Sostenibilidad lo mismo que el real decreto y añade dos reglas: el profesorado adapta el currículo al sector del ciclo y la impartición se atribuye al profesorado de las especialidades que dan módulos específicos del ciclo.

Norma

«El profesorado que imparta dicho módulo deberá adaptar el currículo al sector productivo en el que se incardine cada ciclo formativo.»

Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición sexta.2

Norma

«La impartición del módulo profesional de Sostenibilidad aplicada al sistema productivo se atribuye al profesorado de las especialidades que imparten módulos específicos del ciclo formativo, según se establece en el Anexo III de los reales decretos de los títulos correspondientes.»

Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición sexta.3

Canarias permite además que los centros propongan módulos optativos de diseño propio con contenidos de profundización en sostenibilidad (apartado de optatividad de esa misma resolución); se trata en la página de optativos.

Cantabria

Curso y reparto del profesorado

Las instrucciones de inicio de curso 2025-26 tratan Sostenibilidad como módulo transversal de primer curso y piden que lo imparta, cuando se pueda, el profesorado que ya tiene en primero módulos asociados a estándares de competencias profesionales:

Norma

«Se favorecerá que el profesorado que ya tenga módulos profesionales asociados a estándares de competencias profesionales (ECP) asignados en el primer curso, sea el que imparta el módulo transversal de Sostenibilidad»

Fuente: Instrucciones de inicio de curso 2025-26 (Cantabria)

Digitalización y el Proyecto intermodular se reservan, con la misma lógica, al profesorado de segundo. La finalidad es formar equipos docentes de cada curso con el menor número de profesores posible y agrupar horarios en bloques para trabajar con metodologías activas.

Convalidación

La tabla de convalidaciones de las instrucciones solo recoge Sostenibilidad de un ciclo del mismo grado y la misma familia, y avisa de que el módulo tiene el mismo código en todos los grados y familias pero el real decreto no reconoce otras posibles convalidaciones.

Castilla y León

Horas, curso y adaptación al sector

Los decretos 24/2024 (grado superior) y 25/2024 (grado medio) fijan el módulo en 34 horas, en segundo curso, con el currículo del anexo VIII del real decreto. Es uno de los «módulos comunes» para todos los ciclos y el profesorado debe adaptarlo al sector.

Norma

«El currículo del módulo de Sostenibilidad aplicada al sistema productivo, expresado en resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, es el contenido en el anexo VIII del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, y su duración será de 34 horas que se impartirá en el segundo curso del ciclo formativo.»

Fuente: Decreto 25/2024 (Castilla y León), art. 4.3 (el Decreto 24/2024 lo dice igual en su art. 4.3)

Norma

«Estos módulos son comunes para todos los ciclos formativos de grado medio y el profesorado deberá adaptarlos al sector productivo concreto del ciclo formativo.»

Fuente: Decreto 25/2024 (Castilla y León), art. 4.1

Comunitat Valenciana

Atribución docente

Las instrucciones de la Conselleria para 2026-27 (apartado 17.11) reparten los dos módulos transversales entre las especialidades con atribución en los reales decretos 499/2024 y 500/2024, con preferencia por la formación acreditada:

Norma

«Los módulos de Sostenibilidad aplicada al sistema productivo y Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM y GS) serán impartidos por el profesorado de las especialidades con la atribución docente indicada en los reales decretos 499/2024 y 500/2024; y preferentemente por el profesorado con formación acreditada relacionada con los resultados de aprendizaje de dichos módulos.»

Fuente: Resolución de instrucciones 2026-27 (Comunitat Valenciana), apartado 17.11.2

Son instrucciones anuales: sirven de orientación y no sustituyen a la norma de atribución del anexo III de cada título.

Galicia

Contextualizar el currículo al título

El Decreto 20/2026 repite la finalidad del módulo del real decreto y obliga a contextualizarlo al perfil profesional del título:

Norma

«El currículo del módulo deberá contextualizarse al perfil profesional del título»

Fuente: Decreto 20/2026 (Galicia), art. 14.3

Hace lo mismo con Digitalización (art. 14.4). Es la versión gallega del mandato de «adaptar al sector» de Aragón, Canarias y Castilla y León.

La Rioja

Formación en empresa en la modalidad virtual

La Resolución 25/2026 (fase de formación en empresa) no regula el módulo en sí, pero lo cita como uno de los que no hace falta tener superados para empezar la formación en empresa en la modalidad virtual:

Norma

«En la modalidad virtual con carácter general, el periodo de formación en empresa se podrá cursar cuando el alumno/a tenga superados en el centro educativo todos los módulos asociados a la oferta formativa correspondiente, a excepción de:»

Fuente: Resolución 25/2026 (La Rioja), instrucción sobre la modalidad virtual

La lista de excepciones incluye Itinerario personal para la empleabilidad II, Sostenibilidad aplicada al sector productivo, Digitalización aplicada a los sectores productivos y el Proyecto intermodular. Más en Formación en empresa.

Madrid

Convalidación con traslado automático

Las instrucciones de ordenación 2025-26 permiten convalidar el módulo aportando el mismo módulo de cualquier grado, y sin matrícula:

Norma

«se podrá convalidar cuando se acredite la superación de este módulo profesional cursado en cualquier oferta formativa tanto de grado medio como superior.»

Fuente: Instrucciones de ordenación 2025-26 (Madrid), convalidaciones, apartado 8

Al ser módulos idénticos (mismo código, denominación y resultados de aprendizaje), se traslada la calificación de forma automática. En Digitalización, en cambio, no vale aportar el de grado medio para el de superior.

Integrar el módulo con otros

El Decreto 21/2025 permite a los centros de los grados D y E, dentro de su autonomía, impartir Sostenibilidad (y Digitalización) integrada en otros módulos, respetando duración y currículo y evaluando cada módulo por separado:

Norma

«Los centros podrán integrar el módulo de digitalización, así como también el módulo de sostenibilidad, con otros módulos profesionales e impartir su formación sin diferenciarlos, respetando la duración y el currículo de los módulos profesionales establecidos en el plan de estudios. Además, cada uno de los módulos se evaluará y calificará de forma independiente.»

Fuente: Decreto 21/2025 (Madrid), art. 64

Es una regla poco habitual y relevante para la programación: la programación del módulo debe poder identificarse y calificarse aunque se imparta dentro de un proyecto o reto común.

Murcia

Convalidación

La Orden de evaluación de 28 de julio de 2026 dedica un artículo a este módulo y lo remite al real decreto: se convalida entre ciclos del mismo grado y de la misma familia profesional.

Norma

«será objeto de convalidación entre ciclos formativos del mismo grado el módulo de Sostenibilidad aplicada al sistema productivo, siempre que se trate de ciclos formativos de la misma familia profesional.»

Fuente: Orden de 28 de julio de 2026, de evaluación (Región de Murcia), art. 41

Ceuta y Melilla

Horas y atribución docente

Las órdenes EFD/657/2024 (grado medio) y EFD/659/2024 (grado superior) dan al módulo 35 horas, una semanal, en los planes de los ciclos. Y regulan quién lo imparte:

Norma

«Los módulos de Sostenibilidad aplicada al sistema productivo y Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM) serán impartidos por el profesorado de las especialidades con atribución docente y preferentemente por el profesorado con formación acreditada relacionada con los resultados de aprendizaje de dichos módulos.»

Fuente: Orden EFD/657/2024, art. 14.3 (la EFD/659/2024 lo dice igual con «(GS)» en su art. 14.3)

La preferencia por la formación acreditada es una recomendación de reparto: la atribución la fija el anexo III del título. Las órdenes también incluyen entre los módulos optativos una «profundización» en Sostenibilidad (ver la página de optativos).