Digitalización aplicada a los sectores productivos

1. De un vistazo

• El módulo Digitalización aplicada a los sectores productivos tiene un currículo básico estatal común (RD 659/2023, art. 99): el 1664 en grado medio (anexo VI) y el 1665 en grado superior (anexo VII), de 30 horas cada uno.
• No es el mismo módulo con otro nombre: grado medio tiene 5 resultados de aprendizaje y grado superior 6, con contenidos distintos.
• Está en todos los ciclos de grado medio y superior y es uno de los módulos transversales (con Sostenibilidad, Inglés profesional e Itinerario para la empleabilidad).
• Varias comunidades obligan a adaptarlo al sector del ciclo, y los propios RA lo piden: por eso en la práctica hay un módulo por familia profesional (y casi por título).
• No se convalida entre grado medio y grado superior; sí entre ciclos del mismo grado y de la misma familia.
• Horas, curso, quién lo imparte y cómo se transita desde los planes anteriores lo concreta cada comunidad (apartado «Comunidades autónomas»).

2. La cadena normativa

3. Qué dice el real decreto

Norma

«El módulo de Digitalización aplicada al sistema productivo tendrá como finalidad el desarrollo de conocimiento y competencias básicas en digitalización y las condiciones en que esta induce modificaciones en los procesos productivos del sector correspondiente, siendo su currículo básico el fijado en el anexo VI para ciclos de grado medio y el fijado en el anexo VII para ciclos formativos de grado superior.»

Fuente: Real Decreto 659/2023, art. 99

• Grado medio (anexo VI, 1664, 30 horas, 5 RA): 1) economía lineal y circular; 2) 4.ª Revolución Industrial; 3) sistemas basados en la nube; 4) sistemas de producción digitalizados y tecnologías habilitadoras digitales (THD); 5) plan de transformación de una empresa clásica del sector del título.
• Grado superior (anexo VII, 1665, 30 horas, 3 ECTS, 6 RA): 1) digitalización y entornos IT y OT; 2) THD; 3) cloud; 4) inteligencia artificial en el sector del título; 5) datos, seguridad y ciberseguridad; 6) proyecto de transformación digital de una empresa de un sector relacionado con el título.

4. Convalidación

Norma

«b) Digitalización aplicada al sector productivo, siempre que se trate de ciclos formativos de la misma familia profesional.»

Fuente: Real Decreto 659/2023, art. 126.3.b, dentro de las convalidaciones «entre ciclos formativos del mismo grado»

Y lo que no se puede convalidar:

Norma

«d) El módulo de Digitalización aplicada al sector productivo, entre ciclos formativos de grado medio y superior.»

Fuente: Real Decreto 659/2023, art. 126.4.d

Es lo contrario de Sostenibilidad, que tiene el mismo código en los dos grados. Aquí los módulos son distintos y no se pueden canjear entre sí.

5. El sector manda: dónde lo dicen los RA

• Los RA 1, 2 y 3 de grado medio (economía circular, industria 4.0 y nube) son iguales para todas las familias. Lo que cambia por familia son los ejemplos, las tecnologías, la empresa de partida y la evidencia del RA5 (o del RA6 en grado superior).
• La norma no da un listado de sectores. Hay que decidirlo por familia; el apartado «Por familia profesional» de esta página es una propuesta de partida.

6. Relación con Sostenibilidad

Los dos módulos transversales se tocan en economía circular y ODS, en la sostenibilidad de las tecnologías, en datos y regulación y en el plan para una empresa del sector. Está desarrollado en la página de Sostenibilidad, apartado 6. Para la programación: conviene repartir qué se ve en cada módulo y usar, si encaja, la misma empresa del sector con dos miradas, la digital y la sostenible.

En resumen

• El módulo es común en el currículo básico y distinto en la práctica: hay que adaptarlo a cada familia.
• Grado medio y grado superior son módulos distintos (5 y 6 RA) y no se convalidan entre sí.
• Qué horas tiene, en qué curso se pone y quién lo imparte depende de la comunidad.

Referencias

Estas fichas son una orientación del autor, no norma: para cada familia profesional proponen el sector de partida, las tecnologías que más pesan y la empresa tipo de los RA de plan o proyecto (RA5 en grado medio, RA6 en grado superior). Los ciclos citados son los de las órdenes aragonesas de currículo (ECD/842/2024 y ECD/843/2024), que en total recogen 46 ciclos de grado medio y 73 de grado superior; si tu título no está, usa la ficha de su familia.

AFD · Actividades físicas y deportivas

Ciclos. AFD201 (GM) Guía en El Medio Natural y de Tiempo Libre; AFD301 (GS) Enseñanza y Animación Sociodeportiva; AFD302 (GS) Acondicionamiento Físico.

Sector (orientación del autor, no es norma). Clubes, instalaciones deportivas, turismo activo y centros de ocio.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un club o una empresa de actividades de naturaleza que gestiona reservas y socios por teléfono y hoja de papel.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, sensores y wearables, apps de reservas, geolocalización, realidad virtual, analítica de rendimiento y redes sociales.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de reservas y socios (IT) frente a sensores de instalaciones, accesos y control de aforo (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): sensores y wearables, apps de reservas, geolocalización, realidad virtual, analítica de rendimiento y redes sociales. IA: análisis del rendimiento, planes de entrenamiento personalizados, previsión de ocupación de instalaciones.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un club o una empresa de actividades de naturaleza que gestiona reservas y socios por teléfono y hoja de papel.

Cuidado. Datos de salud y de menores: protección de datos.

ADG · Administración y gestión

Ciclos. ADG201 (GM) Gestión Administrativa; ADG301 (GS) Administración y Finanzas; ADG302 (GS) Asistencia a la Dirección.

Sector (orientación del autor, no es norma). Oficinas, gestorías, asesorías y departamentos administrativos de cualquier empresa.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una gestoría o una pyme con archivo en papel, facturas en mano y trámites presenciales.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, facturación electrónica, firma y certificados digitales, ERP, automatización de tareas (RPA), cloud y analítica de datos.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): ERP y CRM frente a la automatización de tareas repetitivas; la parte «OT» es mínima y conviene decirlo.
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): facturación electrónica, firma y certificados digitales, ERP, automatización de tareas (RPA), cloud y analítica de datos. IA: clasificación y lectura automática de documentos, asistentes para atención al cliente, detección de errores contables.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una gestoría o una pyme con archivo en papel, facturas en mano y trámites presenciales.

Cuidado. El RA «planta» no existe: sustituir los ejemplos industriales por procesos administrativos.

AGA · Agraria

Ciclos. AGA201 (GM) Producción Agropecuaria; AGA202 (GM) Producción Agroecológica; AGA204 (GM) Técnico en Jardinería y Floristería; AGA205 (GM) Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural; AGA302 (GS) Gestión Forestal y del Medio Natural; AGA303 (GS) Paisajismo y Medio Rural; AGA304 (GS) Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal.

Sector (orientación del autor, no es norma). Explotaciones agrícolas, ganaderas y forestales, jardinería y gestión del medio natural.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una explotación tradicional con riego por turnos, registros en cuaderno y decisiones por experiencia.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, sensórica de suelo y clima, teledetección y drones, maquinaria conectada, agricultura de precisión, trazabilidad con blockchain.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de la explotación y subvenciones (IT) frente a sensores de campo, riego y maquinaria (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): sensórica de suelo y clima, teledetección y drones, maquinaria conectada, agricultura de precisión, trazabilidad con blockchain. IA: visión artificial para plagas y maduración, previsión de cosecha, optimización del riego.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una explotación tradicional con riego por turnos, registros en cuaderno y decisiones por experiencia.

Cuidado. Conectividad rural limitada: el plan de transformación debe ser realista.

ARG · Artes gráficas

Ciclos. ARG202 (GM) Impresión Gráfica; ARG203 (GM) Preimpresión Digital; ARG301 (GS) Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia; ARG302 (GS) Diseño y Gestión de la Producción Gráfica.

Sector (orientación del autor, no es norma). Imprentas, estudios de diseño y empresas de preimpresión y acabados.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una imprenta con flujo de trabajo manual, pruebas en papel y pedidos por correo electrónico.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, flujo de trabajo digital (web-to-print), impresión digital, color gestionado, automatización de preimpresión, cloud.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de pedidos y presupuestos (IT) frente a máquinas de impresión y acabado conectadas (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): flujo de trabajo digital (web-to-print), impresión digital, color gestionado, automatización de preimpresión, cloud. IA: generación y retoque de imágenes, control de calidad por visión, estimación de costes.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una imprenta con flujo de trabajo manual, pruebas en papel y pedidos por correo electrónico.

Cuidado. Derechos de autor al usar IA generativa.

COM · Comercio y marketing

Ciclos. COM201 (GM) Actividades Comerciales; COM202 (GM) Comercialización de Productos Alimentarios; COM301 (GS) Comercio Internacional; COM302 (GS) Gestión de Ventas y Espacios Comerciales; COM303 (GS) Transporte y Logística; COM304 (GS) Marketing y Publicidad.

Sector (orientación del autor, no es norma). Comercio minorista y mayorista, logística, marketing y comercio internacional.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un comercio de barrio sin venta en línea, con inventario a mano y cobro solo en tienda.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, comercio electrónico y marketplaces, big data de clientes, pasarelas de pago, trazabilidad logística, RFID, robótica de almacén.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): TPV, ERP y CRM (IT) frente a almacén automatizado, etiquetado y sensores de la cadena de frío (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): comercio electrónico y marketplaces, big data de clientes, pasarelas de pago, trazabilidad logística, RFID, robótica de almacén. IA: recomendación de productos, previsión de demanda, optimización de rutas y precios dinámicos.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un comercio de barrio sin venta en línea, con inventario a mano y cobro solo en tienda.

Cuidado. Protección de datos de clientes y comercio electrónico.

EOC · Edificación y obra civil

Ciclos. EOC201 (GM) Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación; EOC203 (GM) Construcción; EOC301 (GS) Proyectos de Edificación; EOC302 (GS) Proyectos de Obra Civil; EOC303 (GS) Organización y Control de Obras de Construcción.

Sector (orientación del autor, no es norma). Construcción, rehabilitación, proyectos de edificación y obra civil.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una obra con planos en papel, mediciones manuales y partes de trabajo escritos.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, BIM, drones y fotogrametría, impresión 3D de construcción, sensórica de obra, realidad aumentada, gemelos digitales.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de proyectos y presupuestos (IT) frente a maquinaria y sensores de obra (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): BIM, drones y fotogrametría, impresión 3D de construcción, sensórica de obra, realidad aumentada, gemelos digitales. IA: detección de patologías por imagen, planificación y optimización de recursos, control de avance de obra.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una obra con planos en papel, mediciones manuales y partes de trabajo escritos.

Cuidado. Seguridad y salud en obra al introducir tecnología.

ELE · Electricidad y electrónica

Ciclos. ELE202 (GM) Instalaciones Eléctricas y Automáticas; ELE203 (GM) Instalaciones de Telecomunicaciones; ELE301 (GS) Mantenimiento Electrónico; ELE302 (GS) Sistemas Electrotécnicos y Automatizados; ELE303 (GS) Automatización y Robótica Industrial; ELE304 (GS) Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos; ELE305 (GS) Electromedicina Clínica.

Sector (orientación del autor, no es norma). Instalación, mantenimiento y automatización de sistemas eléctricos, electrónicos y de telecomunicaciones.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una empresa instaladora que proyecta con planos en papel, mide a mano y entrega documentación impresa.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, IoT y sensórica, domótica e inmótica, gemelos digitales, 5G, telegestión y monitorización remota, ciberseguridad de instalaciones.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): redes de oficina (IT) frente a PLC, buses de campo y telecontrol (OT): es el ejemplo más natural de convergencia IT/OT.
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): IoT y sensórica, domótica e inmótica, gemelos digitales, 5G, telegestión y monitorización remota, ciberseguridad de instalaciones. IA: mantenimiento predictivo, optimización energética de edificios, diagnóstico de averías.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una empresa instaladora que proyecta con planos en papel, mide a mano y entrega documentación impresa.

Cuidado. No limitarse a «Industria 4.0 de fábrica»: la instalación y el mantenimiento también se digitalizan.

ENA · Energía y agua

Ciclos. ENA201 (GM) Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas; ENA301 (GS) Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica; ENA302 (GS) Energías Renovables.

Sector (orientación del autor, no es norma). Energías renovables, redes de distribución, eficiencia energética y tratamiento de agua.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una instalación con lectura manual de contadores y mantenimiento por calendario.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, contadores inteligentes, SCADA, sensórica, gemelos digitales de plantas, previsión de generación, ciberseguridad de infraestructuras críticas.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): telecontrol y SCADA (OT) frente a facturación y gestión de clientes (IT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): contadores inteligentes, SCADA, sensórica, gemelos digitales de plantas, previsión de generación, ciberseguridad de infraestructuras críticas. IA: previsión de generación y demanda, mantenimiento predictivo de aerogeneradores y paneles.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una instalación con lectura manual de contadores y mantenimiento por calendario.

Cuidado. Solapamiento fuerte con Sostenibilidad: coordinar lo que se ve en cada módulo.

FME · Fabricación mecánica

Ciclos. FME201 (GM) Conformado por Moldeo de Metales y Polímeros; FME202 (GM) Mecanizado; FME203 (GM) Soldadura y Calderería; FME301 (GS) Construcciones Metálicas; FME302 (GS) Diseño en Fabricación Mecánica; FME304 (GS) Programación de la Producción en Fabricación Mecánica; FME305 (GS) Programación de la Producción en Moldeo de Metales y Polímeros.

Sector (orientación del autor, no es norma). Mecanizado, soldadura, calderería, conformado y diseño en fabricación.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un taller con máquinas convencionales, planos en papel y control de calidad manual.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, CNC conectado, CAD/CAM, fabricación aditiva, robótica colaborativa, sensórica, gemelos digitales, mantenimiento predictivo.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): ERP y planificación (IT) frente a máquinas-herramienta y robots (OT): el caso clásico de Industria 4.0.
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): CNC conectado, CAD/CAM, fabricación aditiva, robótica colaborativa, sensórica, gemelos digitales, mantenimiento predictivo. IA: mantenimiento predictivo, control de calidad por visión, optimización de parámetros de corte.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un taller con máquinas convencionales, planos en papel y control de calidad manual.

Cuidado. Ciberseguridad de máquinas conectadas.

TMV · Transporte y mantenimiento de vehículos

Ciclos. TMV201 (GM) Carrocería; TMV202 (GM) Electromecánica de Vehículos Automóviles; TMV203 (GM) Conducción de Vehículos de Transporte por Carretera; TMV204 (GM) Electromecánica de Maquinaria; TMV205 (GM) Montaje de Estructuras e Instalación de Sistemas Aeronáuticos; TMV301 (GS) Automoción; TMV302 (GS) Mantenimiento Aeromecánico de Aviones con Motor de Turbina.

Sector (orientación del autor, no es norma). Talleres de automoción, carrocería, maquinaria y aeronáutica, y transporte.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un taller que diagnostica por oído y experiencia y anota las reparaciones en papel.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, diagnosis electrónica y datos del vehículo, conectividad y actualizaciones remotas, vehículo eléctrico y baterías, realidad aumentada, gemelos digitales.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión del taller (IT) frente a la electrónica del vehículo y los equipos de diagnosis (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): diagnosis electrónica y datos del vehículo, conectividad y actualizaciones remotas, vehículo eléctrico y baterías, realidad aumentada, gemelos digitales. IA: diagnóstico asistido, mantenimiento predictivo de flota, ayudas a la conducción.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un taller que diagnostica por oído y experiencia y anota las reparaciones en papel.

Cuidado. Riesgo eléctrico en el taller de vehículos eléctricos.

HOT · Hostelería y turismo

Ciclos. HOT201 (GM) Cocina y Gastronomía; HOT203 (GM) Servicios en Restauración; HOT301 (GS) Agencias de Viajes y Gestión de Eventos; HOT302 (GS) Gestión de Alojamientos Turísticos; HOT303 (GS) Guía, Información y Asistencias Turísticas; HOT304 (GS) Dirección de Servicios de Restauración; HOT305 (GS) Dirección de Cocina.

Sector (orientación del autor, no es norma). Restauración, alojamientos, agencias de viajes, eventos y guías turísticos.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un restaurante o un alojamiento con reservas por teléfono, comandas en papel y gestión de stock a ojo.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, sistemas de reservas y comandas digitales, pagos sin contacto, big data de clientes, cartas con código QR, domótica hotelera, realidad aumentada turística.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): sistemas de gestión hotelera y reservas (IT) frente a control de climatización, cocinas y accesos (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): sistemas de reservas y comandas digitales, pagos sin contacto, big data de clientes, cartas con código QR, domótica hotelera, realidad aumentada turística. IA: precios dinámicos, recomendaciones personalizadas, atención automatizada, previsión de demanda.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un restaurante o un alojamiento con reservas por teléfono, comandas en papel y gestión de stock a ojo.

Cuidado. Protección de datos de clientes y reseñas en línea.

IMP · Imagen personal

Ciclos. IMP202 (GM) Estética y Belleza; IMP203 (GM) Peluquería y Cosmética Capilar; IMP301 (GS) Asesoría de Imagen Personal y Corporativa; IMP302 (GS) Estética Integral y Bienestar; IMP303 (GS) Estilismo y Dirección de Peluquería; IMP304 (GS) Termalismo y Bienestar.

Sector (orientación del autor, no es norma). Peluquerías, centros de estética y bienestar, termalismo.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un salón con agenda de papel, fichas de clientes en cajón y compras a ojo.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, reserva en línea y agenda digital, redes sociales, simuladores de imagen con realidad aumentada, análisis de piel y cabello con sensores, comercio electrónico.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de citas y clientes (IT) frente a equipos de estética con sensores y conectados (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): reserva en línea y agenda digital, redes sociales, simuladores de imagen con realidad aumentada, análisis de piel y cabello con sensores, comercio electrónico. IA: simulación de resultados, recomendación de productos, análisis de imagen.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un salón con agenda de papel, fichas de clientes en cajón y compras a ojo.

Cuidado. Datos personales y de salud, e imagen de clientes.

IMS · Imagen y sonido

Ciclos. IMS202 (GM) Video Disc-Jockey y Sonido; IMS301 (GS) Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen; IMS302 (GS) Producción de Audiovisuales y Espectáculos; IMS303 (GS) Realización de Audiovisuales y Espectáculos; IMS304 (GS) Sonido para Audiovisuales y Espectáculos; IMS305 (GS) Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.

Sector (orientación del autor, no es norma). Audiovisual, sonido, espectáculos, animación y entornos interactivos.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una productora con edición local en discos, entregas físicas y gestión de proyectos por correo.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, producción virtual y cloud rendering, streaming, IA generativa, realidad extendida, redes audio sobre IP, gemelos digitales de escenarios.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de producción (IT) frente a equipos de captación, mezcla e iluminación en red (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): producción virtual y cloud rendering, streaming, IA generativa, realidad extendida, redes audio sobre IP, gemelos digitales de escenarios. IA: generación y edición de imagen y sonido, subtitulado automático, restauración.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una productora con edición local en discos, entregas físicas y gestión de proyectos por correo.

Cuidado. Derechos de autor y de imagen con IA generativa.

INA · Industrias alimentarias

Ciclos. INA201 (GM) Elaboración de Productos Alimenticios; INA204 (GM) Aceites de Oliva y Vinos; INA207 (GM) Panadería, Repostería y Confitería; INA301 (GS) Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria; INA302 (GS) Vitivinicultura.

Sector (orientación del autor, no es norma). Elaboración de alimentos, bebidas, panadería, vitivinicultura y aceites.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una planta artesanal con registros de lote a mano y control de calidad en laboratorio externo.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, trazabilidad digital, sensórica de proceso, automatización y robótica de envasado, analítica de datos de calidad, blockchain de origen.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de calidad y trazabilidad (IT) frente a líneas de producción y sensores (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): trazabilidad digital, sensórica de proceso, automatización y robótica de envasado, analítica de datos de calidad, blockchain de origen. IA: visión artificial para clasificación, previsión de demanda y de caducidades, optimización de procesos.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una planta artesanal con registros de lote a mano y control de calidad en laboratorio externo.

Cuidado. Normativa de seguridad alimentaria y trazabilidad.

IEX · Industrias extractivas

Ciclos. IEX201 (GM) Excavaciones y Sondeos.

Sector (orientación del autor, no es norma). Canteras, minas, excavaciones y sondeos.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una explotación con levantamientos topográficos manuales y registro de sondeos en papel.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, drones y topografía digital, sensórica y telemetría, maquinaria autónoma, modelado 3D del terreno, gemelos digitales.

Cuidado. Seguridad minera y conectividad en explotaciones.

IFC · Informática y comunicaciones

Ciclos. IFC201 (GM) Sistemas Microinformáticos y Redes; IFC301 (GS) Administración de Sistemas Informáticos en Red; IFC302 (GS) Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma; IFC303 (GS) Desarrollo de Aplicaciones Web.

Sector (orientación del autor, no es norma). Sistemas, redes, desarrollo de software y servicios en la nube.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, una empresa con servidores en local, copias a mano y soporte presencial.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, cloud, virtualización y contenedores, DevOps, ciberseguridad, IA y big data, edge computing, redes definidas por software.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): es la familia de IT: la parte OT aparece al conectar sensores y dispositivos de otras industrias.
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): cloud, virtualización y contenedores, DevOps, ciberseguridad, IA y big data, edge computing, redes definidas por software. IA: asistentes de código, detección de intrusiones, análisis de registros, automatización de soporte.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de una empresa con servidores en local, copias a mano y soporte presencial.

Cuidado. Riesgo de que el módulo sea «lo que ya sabe el alumnado»: subir el nivel hacia la transformación de otras empresas.

IMA · Instalación y mantenimiento

Ciclos. IMA201 (GM) Mantenimiento Electromecánico; IMA202 (GM) Instalaciones Frigoríficas y de Climatización; IMA203 (GM) Instalaciones de Producción de Calor; IMA301 (GS) Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos; IMA302 (GS) Mecatrónica Industrial; IMA303 (GS) Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

Sector (orientación del autor, no es norma). Mantenimiento electromecánico, instalaciones térmicas, frigoríficas y de fluidos, mecatrónica.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un servicio de mantenimiento que actúa solo cuando la máquina se avería y registra en papel.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, mantenimiento predictivo, sensórica y IoT, telegestión de instalaciones, gemelos digitales, realidad aumentada para el mantenimiento.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de mantenimiento asistida por ordenador (IT) frente a equipos y autómatas (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): mantenimiento predictivo, sensórica y IoT, telegestión de instalaciones, gemelos digitales, realidad aumentada para el mantenimiento. IA: predicción de averías, optimización energética de instalaciones, diagnóstico asistido.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un servicio de mantenimiento que actúa solo cuando la máquina se avería y registra en papel.

Cuidado. Materiales de la familia Fabricación mecánica y Electricidad son reutilizables.

MAM · Madera, mueble y corcho

Ciclos. MAM201 (GM) Instalación y Amueblamiento; MAM202 (GM) Carpintería y Mueble; MAM301 (GS) Diseño y Amueblamiento.

Sector (orientación del autor, no es norma). Carpintería, mueble, instalación y amueblamiento.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un taller que mide en obra, diseña a mano y fabrica con máquinas convencionales.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, CNC y diseño paramétrico (CAD/CAM), escáner y fotogrametría 3D, configuradores en línea, realidad aumentada para amueblamiento, gestión de stock.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de pedidos y presupuestos (IT) frente a máquinas CNC y líneas de corte (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): CNC y diseño paramétrico (CAD/CAM), escáner y fotogrametría 3D, configuradores en línea, realidad aumentada para amueblamiento, gestión de stock. IA: optimización de cortes y de materiales, diseño asistido, presupuestos automáticos.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un taller que mide en obra, diseña a mano y fabrica con máquinas convencionales.

Cuidado. Polvo de madera y seguridad al automatizar.

QUI · Química

Ciclos. QUI201 (GM) Operaciones de Laboratorio; QUI204 (GM) Planta Química; QUI301 (GS) Laboratorio de Análisis y Control de Calidad; QUI302 (GS) Fabricación de Productos Farmacéuticos, Biotecnológicos y Afines; QUI304 (GS) Química Industrial.

Sector (orientación del autor, no es norma). Laboratorios, plantas químicas, farmacéuticas y de proceso.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un laboratorio o una planta con toma de datos manual y registros en papel.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, LIMS y laboratorio digital, sensórica de proceso, SCADA, gemelos digitales de planta, analítica avanzada, ciberseguridad industrial.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de laboratorio y calidad (IT) frente a control de proceso (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): LIMS y laboratorio digital, sensórica de proceso, SCADA, gemelos digitales de planta, analítica avanzada, ciberseguridad industrial. IA: optimización de procesos, detección de desviaciones, análisis de resultados.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un laboratorio o una planta con toma de datos manual y registros en papel.

Cuidado. Integridad de datos en entornos regulados.

SAN · Sanidad

Ciclos. SAN202 (GM) Farmacia y Parafarmacia; SAN203 (GM) Emergencias Sanitarias; SAN301 (GS) Anatomía Patológica y Citodiagnóstico; SAN303 (GS) Documentación y Administración Sanitarias; SAN304 (GS) Higiene Bucodental; SAN305 (GS) Imagen para El Diagnóstico y Medicina Nuclear; SAN306 (GS) Laboratorio Clínico y Biomédico; SAN308 (GS) Prótesis Dentales; SAN309 (GS) Radioterapia y Dosimetría; SAN311 (GS) Ortoprótesis y Productos de Apoyo.

Sector (orientación del autor, no es norma). Hospitales, centros de salud, laboratorios, farmacias y emergencias.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un centro con historias en papel, citas por teléfono y comunicación entre servicios por escrito.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, historia clínica electrónica, telemedicina, receta electrónica, IoT sanitario, impresión 3D (prótesis), imagen digital, ciberseguridad de datos de salud.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): sistemas de información sanitaria (IT) frente a equipos médicos conectados (OT clínica).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): historia clínica electrónica, telemedicina, receta electrónica, IoT sanitario, impresión 3D (prótesis), imagen digital, ciberseguridad de datos de salud. IA: ayuda al diagnóstico por imagen, triaje, planificación de recursos, análisis de resultados.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un centro con historias en papel, citas por teléfono y comunicación entre servicios por escrito.

Cuidado. Datos de salud: máxima sensibilidad en la protección de datos y en los casos reales que se usen en clase.

SEA · Seguridad y medio ambiente

Ciclos. SEA201 (GM) Emergencias y Protección Civil; SEA202 (GM) Seguridad; SEA301 (GS) Educación y Control Ambiental; SEA302 (GS) Coordinación de Emergencias y Protección Civil; SEA303 (GS) Química y Salud Ambiental.

Sector (orientación del autor, no es norma). Seguridad, emergencias, protección civil, control ambiental y salud ambiental.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un servicio de seguridad o emergencias con comunicaciones por radio y partes en papel.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, sensórica ambiental, drones, sistemas de alerta, geolocalización, análisis de datos de riesgo, centros de coordinación digitales.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): coordinación y gestión de incidentes (IT) frente a sensores, alarmas y videovigilancia (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): sensórica ambiental, drones, sistemas de alerta, geolocalización, análisis de datos de riesgo, centros de coordinación digitales. IA: predicción de riesgos, videoanálisis, optimización de recursos de emergencia.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un servicio de seguridad o emergencias con comunicaciones por radio y partes en papel.

Cuidado. Privacidad y videovigilancia.

SSC · Servicios socioculturales y a la comunidad

Ciclos. SSC201 (GM) Atención a Personas en Situación de Dependencia; SSC301 (GS) Animación Sociocultural y Turística; SSC302 (GS) Educación Infantil; SSC303 (GS) Integración Social; SSC304 (GS) Mediación Comunicativa; SSC305 (GS) Promoción de Igualdad de Género; SSC306 (GS) Formación para la Movilidad Segura y Sostenible.

Sector (orientación del autor, no es norma). Educación infantil, integración social, mediación, animación y atención a personas.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un servicio social o educativo con expedientes en papel y comunicación con las familias por notas.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, plataformas de comunicación con familias, historia social digital, accesibilidad y tecnologías de apoyo, teleasistencia, recursos educativos digitales.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): gestión de expedientes y servicios (IT) frente a dispositivos de teleasistencia y accesibilidad (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): plataformas de comunicación con familias, historia social digital, accesibilidad y tecnologías de apoyo, teleasistencia, recursos educativos digitales. IA: accesibilidad (voz, subtitulado), análisis de necesidades, personalización de recursos.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un servicio social o educativo con expedientes en papel y comunicación con las familias por notas.

Cuidado. Datos de menores y de personas vulnerables.

TCP · Textil, confección y piel

Ciclos. TCP202 (GM) Confección y Moda; TCP301 (GS) Patronaje y Moda.

Sector (orientación del autor, no es norma). Confección, patronaje y moda.

Qué adaptar al sector:

• Grado medio, RA5 (plan de transformación de «una empresa clásica del sector en el que se enmarca el título»): empresa de partida, un taller que patrona a mano, corta con tijera y controla el stock con fichas.
• Grado medio, RA4 (tecnologías habilitadoras): las que más pesan aquí, patronaje y escalado digital (CAD), corte automatizado, impresión textil digital, escáner corporal 3D, comercio electrónico, trazabilidad.
• Grado superior, RA1 (entornos IT y OT): diseño y gestión de colecciones (IT) frente a máquinas de corte y confección (OT).
• Grado superior, RA2 y RA4 (tecnologías habilitadoras e IA «en entornos del sector donde está enmarcado el título»): patronaje y escalado digital (CAD), corte automatizado, impresión textil digital, escáner corporal 3D, comercio electrónico, trazabilidad. IA: tendencias y previsión de demanda, patronaje asistido, probador virtual.
• Grado superior, RA6 (proyecto de transformación de «una empresa de un sector relacionado con el título»): partir de un taller que patrona a mano, corta con tijera y controla el stock con fichas.

Cuidado. Cadena de suministro global y su trazabilidad.

Resumen comparado

Digitalización aplicada a los sectores productivos tiene un currículo básico estatal (RD 659/2023, art. 99), distinto en grado medio (1664) y en grado superior (1665). Las comunidades casi no lo desarrollan: lo que concretan es cuántas horas tiene, en qué curso se pone, quién lo imparte, cómo se adapta al sector y qué pasa con quien viene de los planes anteriores. Este resumen reúne lo encontrado en cada una; debajo está el detalle. El currículo y las fichas por familia están en «Análisis normativo».

1. Lo que cambia

2. Lo que sí se repite

• El currículo es el del anexo VI o VII en todas las comunidades; ninguna lo cambia. Lo que varía es la organización.
• Adaptar al sector: Aragón, Canarias, Castilla y León y Galicia lo piden de forma expresa; en las demás se entiende de los propios RA.
• No se convalida entre grado medio y superior: lo dice el real decreto (art. 126.4.d) y lo repiten Baleares y Madrid.

3. Lo que más cambia

• El curso: primero (Aragón, Asturias) o segundo (Castilla y León, Cantabria). Importa para saber qué sabe ya el alumnado de Sostenibilidad y a la inversa.
• Las horas: de las 30 del currículo básico a 33, 34 o 35 según la comunidad.
• El tránsito desde los planes anteriores: solo Andalucía lo regula con reglas propias en lo leído.

Andalucía

Tránsito desde los planes del RD 1147/2011

Igual que Sostenibilidad: el Decreto 147/2025 no da por superado Digitalización para quien viene de planes del Real Decreto 1147/2011 y pasa a segundo curso, y sin superarlo no puede titularse.

Norma

«se tendrán en cuenta los módulos profesionales de mismo código y denominación en primer curso superados o convalidados, a excepción de Sostenibilidad aplicada a los sectores productivos y Digitalización aplicada al sistema productivo.»

Fuente: Decreto 147/2025 (Andalucía), disposición transitoria primera

Para facilitar el tránsito, puede matricularse por encima del máximo de módulos si hay plazas (texto completo en Sostenibilidad). Digitalización es de primero: el alumnado que llega a segundo tiene que cursarlo a la vez que el resto de segundo.

Convalidación

La Orden de evaluación de 18 de septiembre de 2025 recoge la convalidación de Digitalización con el título «entre ciclos formativos del mismo nivel»:

Norma

«En virtud del artículo 126.3 de Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, serán objeto de convalidación entre ciclos formativos del mismo nivel»

Fuente: Orden de evaluación de 18 de septiembre de 2025 (Andalucía), art. 35

Y en la letra b) sitúa Digitalización entre ellos, siempre que sean ciclos de la misma familia profesional. Es decir, mismo nivel y misma familia.

Aragón

Horas, curso y adaptación al sector

En Aragón el módulo tiene 33 horas, una a la semana, en primer curso, en los ciclos de las órdenes ECD/842/2024 (1664, grado medio) y ECD/843/2024 (1665, grado superior). Las órdenes obligan a adaptarlo al sector del ciclo:

Norma

«El profesorado que imparta el módulo profesional 1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM), deberá de adaptarlo al sector productivo concreto relacionado con la especialidad del ciclo formativo.»

Fuente: Orden ECD/842/2024, art. 8 (la ECD/843/2024 lo dice en su art. 9 para el 1665)

Promoción

El Decreto 107/2025 sacó el módulo de la cuenta de módulos pendientes de primero para promocionar a segundo:

Norma

«En el cómputo no se incluirán los módulos Itinerario personal para la empleabilidad I y Digitalización aplicada a los sectores productivos»

Fuente: Decreto 91/2024, art. 32.2, en la redacción del Decreto 107/2025

Convalidación

El Decreto 91/2024 tenía en su anexo VIII una regla propia para este módulo (convalidarlo solo entre ciclos de la misma familia y del mismo grado). El Decreto 107/2025 sustituyó esos puntos (el 9 y el 10 del apartado 6) por las reglas de convalidación de los módulos optativos, así que esa restricción propia ya no está en vigor. En lo leído, la convalidación se rige por el artículo 126 del real decreto.

El mismo decreto reescribió el apartado 3 del anexo VIII: los módulos con los mismos códigos, denominaciones o resultados de aprendizaje son «módulos idénticos» y se traslada su calificación, a petición del alumnado al matricularse.

Norma

«Los módulos profesionales que tengan los mismos códigos, las mismas denominaciones o los mismos resultados de aprendizaje, serán considerados módulos idénticos, independientemente del Ciclo Formativo al que pertenezcan, y se trasladarán las calificaciones obtenidas en los módulos profesionales superados a cualquiera de los ciclos en que estén incluidos. Para ello será necesaria la solicitud del alumnado en el momento de realizar su matrícula.»

Fuente: Decreto 107/2025, artículo primero, apartado cuarenta y ocho, anexo VIII, apartado 3

Digitalización tiene códigos distintos en grado medio (1664) y en grado superior (1665) y resultados de aprendizaje distintos, así que esta regla no los hace intercambiables entre grados: el real decreto sigue prohibiendo convalidarlos entre sí.

El texto del anexo VIII modificado se ha leído en la transcripción de un tercero (INAP) y no en el BOA, donde el anexo del texto consolidado es una imagen. Conviene cotejarlo con el BOA antes de darlo por definitivo.

Asturias

Horas y curso

El Decreto 103/2025 recoge el módulo en las tablas de los planes de estudio, con las 30 horas del currículo básico y en primer curso, tanto el 1664 como el 1665, en las tablas revisadas. En lo leído no hay regla propia de atribución, convalidación ni adaptación al sector.

Fuente de las tablas: Decreto 103/2025 (Asturias), planes de estudio de los ciclos de grado medio y superior.

Baleares

Convalidación

El Decreto 39/2025 admite la convalidación entre ciclos de la misma familia profesional y del mismo nivel: solo grado medio con grado medio y superior con superior. Es más estricta que para Sostenibilidad, que en Baleares se convalida entre cualquier nivel.

Fuente: Decreto 39/2025 (Baleares), art. 71.3

La Orden 18/2026 (formación en empresa) lo cita entre los módulos transversales de los que no se puede pedir exención de la fase de FEMPO. Más en Formación en empresa.

Canarias

Adaptación al sector y atribución docente

La resolución de implantación (BOC 226/2024, disposición cuarta) recoge para Digitalización lo mismo que el real decreto y añade dos reglas: el profesorado adapta el currículo al sector del ciclo y la impartición se atribuye al profesorado de las especialidades que dan módulos específicos del ciclo.

Norma

«El profesorado que imparta dichos módulos deberá adaptar los currículos al sector productivo en el que se incardine cada ciclo formativo.»

Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición cuarta.2

Norma

«La impartición del módulo profesional de Digitalización aplicada a los sectores productivos se atribuye al profesorado de las especialidades que imparten módulos específicos del ciclo formativo, según se establece en el Anexo III de los reales decretos de los títulos correspondientes.»

Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición cuarta.3

Los centros pueden proponer además módulos optativos de diseño propio con profundización en digitalización (se trata en la página de optativos).

Cantabria

Curso y reparto del profesorado

Las instrucciones de inicio de curso 2025-26 tratan Digitalización como módulo transversal de segundo curso y piden, cuando se pueda, que lo imparta el profesorado que ya tiene en segundo módulos asociados a estándares de competencias profesionales, junto con el Proyecto intermodular:

Norma

«el profesorado que ya tenga módulos profesionales asociados a ECP en el segundo curso, sea el que imparta el módulo transversal de Digitalización y Proyecto intermodular»

Fuente: Instrucciones de inicio de curso 2025-26 (Cantabria)

La idea es agrupar horarios en bloques conjuntos, trabajar con metodologías activas y reducir el número de profesores por curso. Sostenibilidad se coloca en primero (ver Sostenibilidad).

Castilla y León

Horas, curso y adaptación al sector

Los decretos 24/2024 (grado superior) y 25/2024 (grado medio) fijan Digitalización en 34 horas, en segundo curso, con el currículo del real decreto. Es uno de los «módulos comunes» y el profesorado debe adaptarlo al sector.

Norma

«El currículo del módulo de Digitalización aplicada al sistema productivo, expresado en resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, es el contenido en el anexo VII del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, y su duración será de 34 horas que se impartirá en el segundo curso del ciclo formativo.»

Fuente: Decreto 24/2024 (Castilla y León), art. 4.2 (el Decreto 25/2024, de grado medio, lo dice en su art. 4.2 con el anexo VI)

Aquí Digitalización va en segundo curso, junto con Sostenibilidad; en Aragón y Asturias va en primero.

Comunitat Valenciana

Atribución docente

Las instrucciones de la Conselleria para 2026-27 (apartado 17.11) reparten Digitalización y Sostenibilidad entre las especialidades con atribución en los reales decretos 499/2024 y 500/2024, con preferencia por la formación acreditada en sus resultados de aprendizaje. El texto está en Sostenibilidad. Son instrucciones anuales: sirven de orientación.

Fuente: Resolución de instrucciones 2026-27 (Comunitat Valenciana), apartado 17.11.2

Galicia

Contextualizar el currículo al título

El Decreto 20/2026 repite la finalidad del módulo del real decreto (art. 99) y obliga a contextualizarlo al perfil profesional del título:

Norma

«El currículo del módulo deberá contextualizarse al perfil profesional del título»

Fuente: Decreto 20/2026 (Galicia), art. 14.4

Es la versión gallega del mandato de «adaptar al sector» de Aragón, Canarias y Castilla y León, y justifica una ficha por familia como las de esta página.

La Rioja

Formación en empresa en la modalidad virtual

Como Sostenibilidad, Digitalización figura en la Resolución 25/2026 entre los módulos que no hace falta tener superados para empezar la formación en empresa en la modalidad virtual (con Itinerario II, Sostenibilidad y el Proyecto intermodular). El texto y su lista están en Sostenibilidad.

Fuente: Resolución 25/2026 (La Rioja), instrucción sobre la modalidad virtual

Madrid

Convalidación con traslado automático, dentro de cada grado

Las instrucciones de ordenación 2025-26 permiten convalidar el módulo aportando el mismo módulo del mismo grado, y sin matrícula: el 1664 con el 1664 cursado en cualquier oferta de grado medio y el 1665 con el 1665 de cualquier oferta de grado superior, con traslado automático de la calificación.

Norma

«se podrá convalidar cuando se acredite la superación de este mismo módulo profesional, cursado en cualquier oferta formativa de grado superior.»

Fuente: Instrucciones de ordenación 2025-26 (Madrid), convalidaciones, apartado 7

Y expresamente no se puede pasar de un grado a otro:

Norma

«No será posible la convalidación de este módulo profesional aportando la superación del módulo profesional 1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (Grado Medio).»

Fuente: Instrucciones de ordenación 2025-26 (Madrid), convalidaciones, apartado 7

Integrar el módulo con otros

El Decreto 21/2025 deja a los centros integrar Digitalización con otros módulos, evaluándola por separado (texto en Sostenibilidad).

Fuente: Decreto 21/2025 (Madrid), art. 64

Murcia

Convalidación

La Orden de evaluación de 28 de julio de 2026 le dedica un artículo y lo remite al real decreto: se convalida entre ciclos del mismo grado y de la misma familia profesional.

Norma

«será objeto de convalidación entre ciclos formativos del mismo grado el módulo de Digitalización aplicada al sector productivo, siempre que se trate de ciclos formativos de la misma familia profesional.»

Fuente: Orden de 28 de julio de 2026, de evaluación (Región de Murcia), art. 40

Ceuta y Melilla

Horas y atribución docente

Las órdenes EFD/657/2024 (grado medio) y EFD/659/2024 (grado superior) dan al módulo 35 horas, una semanal, en los planes de los ciclos, y fijan la atribución con la misma regla que para Sostenibilidad: especialidades con atribución docente y preferencia por el profesorado con formación acreditada relacionada con los resultados de aprendizaje (art. 14.3; texto en Sostenibilidad).

Fuente: Orden EFD/657/2024, art. 14.3