Capítulo 1. La FP ha cambiado de sistema

La formación profesional (FP) del sistema educativo ya no se rige por la ordenación de 2011, sino por un sistema único e integrado con cinco grados. Este capítulo explica qué ha cambiado y qué significa para quien programa un módulo.

1.1 De los ciclos LOE al sistema único de formación profesional

Hasta ahora, los ciclos formativos se ordenaban con el Real Decreto 1147/2011. La Ley Orgánica 3/2022 (LO 3/2022) cambió el planteamiento: la FP pasa a ser un solo sistema, con la misma lógica para estudiar, formarse en la empresa y acreditar competencias.

Norma

«Esta ley tiene por objeto la constitución y ordenación de un sistema único e integrado de formación profesional.»

Fuente: LO 3/2022, art. 1.1 (texto consolidado, consultado el 7 de octubre de 2026)

La ley la desarrolla el Real Decreto 659/2023 (RD 659/2023), que además derogó la ordenación anterior:

Norma

«Queda derogado el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo»

Fuente: RD 659/2023, disposición derogatoria única, apartado 2 (texto consolidado, consultado el 7 de octubre de 2026)

Dos cosas más conviene saber:

• Los títulos se adaptan por real decreto. En lugar de rehacer cada título, el Gobierno modificó los existentes (por ejemplo, los RD 499/2024 para grado medio y 500/2024 para grado superior). Entre otros cambios, estos reales decretos suprimen los módulos de Formación y orientación laboral, Empresa e iniciativa emprendedora y Formación en centros de trabajo.
• La implantación es gradual. La propia ley obligó al Gobierno a aprobar un calendario de implantación (LO 3/2022, disposición final quinta). Cada comunidad lo concreta por cursos: por ejemplo, en Aragón el currículo del primer curso de los ciclos de grado medio se implantó en 2024/2025 y el del segundo en 2025/2026.

Norma

«Se suprimen los siguientes módulos profesionales»

Fuente: RD 499/2024, artículo cuarto, apartado Uno.c).1.º (modificación del artículo relativo a los módulos profesionales)

Norma

«En el curso 2025/2026 se implantará el currículo del segundo curso de todos los Ciclos Formativos de Grado Medio»

Fuente: Orden ECD/842/2024 (Aragón), disposición final primera, apartado 3

1.2 Los cinco grados, los tres niveles y dónde está tu ciclo

El sistema se organiza en cinco grados (A, B, C, D y E) y tres niveles de competencia (1, 2 y 3):

Norma

«Cinco grados ascendentes (A, B, C, D y E)»

Fuente: LO 3/2022, art. 5.3.a)

Fuente de la tabla: RD 659/2023, art. 4.1.

Si das clase en un ciclo formativo, tu oferta es de Grado D. Un curso de especialización es de Grado E. Los grados A, B y C son más cortos y se integran en los D: un módulo puede formar parte, a la vez, de un ciclo y de un certificado profesional.

Norma

«Grado D. Ciclo formativo de grado básico, grado medio o grado superior (niveles 1, 2 o 3 respectivamente).»

Fuente: RD 659/2023, art. 4.1.d)

1.3 Qué cambia para quien programa: resultados de aprendizaje, periodo de formación en empresa, proyecto intermodular

Para quien programa un módulo, estos son los cambios que más pesan:

• Los resultados de aprendizaje (RA) y sus criterios de evaluación son el referente. La evaluación verifica los RA; la nota es numérica, de 1 a 10, sin decimales (RD 659/2023, art. 18.1 y 18.8). Se trata en los capítulos 9 y 10.
• El módulo ya no es obligatoriamente la unidad de trabajo. Un centro puede organizar el currículo de otro modo, siempre que respete todos los RA.
• La formación en empresa forma parte del currículo. Ya no es un módulo aparte (FCT): comparte RA con los módulos del centro (RD 659/2023, art. 9). Se trata en el capítulo 12.
• Hay un proyecto intermodular. Es uno por ciclo y se defiende ante el equipo docente (LO 3/2022, art. 41; RD 659/2023, art. 96.3). Se trata en el capítulo 13.
• Aparecen módulos transversales. Itinerario personal para la empleabilidad I y II, Digitalización aplicada, Sostenibilidad aplicada e Inglés profesional (RD 659/2023, art. 96.1.a).
• Hay un módulo optativo de 80 horas de currículo básico (RD 659/2023, arts. 96.1.b y 102).

Norma

«El módulo profesional puede o no mantenerse como tal en la organización de la programación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros del Sistema de Formación Profesional»

Fuente: RD 659/2023, art. 11.2

Norma

«El Proyecto intermodular tendrá carácter integrador de las competencias adquiridas, y será uno durante el ciclo formativo.»

Fuente: RD 659/2023, art. 96.3

1.4 Un mapa de normas: ley, real decreto, norma de tu comunidad y norma del centro

Programar bien exige saber qué norma manda en cada cosa. Del nivel más general al más concreto:

Lo que cambia según la comunidad está en los anexos autonómicos de este libro, uno por comunidad, en la página CCAA. En el cuerpo de los capítulos se usa Aragón como ejemplo y se avisa siempre.

En resumen

• La FP del sistema educativo es un sistema único desde la LO 3/2022; el RD 659/2023 la desarrolla y deroga el RD 1147/2011.
• Hay cinco grados y tres niveles; un ciclo formativo es de Grado D.
• Para programar, los cambios clave son: RA como referente, nota entera de 1 a 10, formación en empresa dentro del currículo, proyecto intermodular y módulos transversales.
• La norma tiene capas: ley, real decreto, comunidad y centro.

Referencias