Cada comunidad concreta lo que el Estado deja abierto. El resto de cada comunidad (currículo, evaluación…) está en Comunidades autónomas.
Resumen comparado
Todos los ciclos de grado medio y superior llevan una parte optativa de 80 horas (RD 659/2023, art. 102). El Estado no dice qué optativos hay ni cómo se crean: cada comunidad regula la oferta y si los centros pueden proponer los suyos. Este resumen reúne lo encontrado en cada una; debajo está el detalle.
1. Lo que cambia
| Comunidad | Horas y curso | Qué optativos hay | Optativos propios del centro | Detalle |
|---|
| Andalucía | Un módulo anual, hasta 3 horas semanales | Oferta aprobada por resolución de la Dirección General, en el Catálogo Modular | Los centros proponen por el procedimiento que fije una orden | Andalucía |
| Aragón | Sin dato propio en lo leído | Tres propios en grado medio (AOP1001 a AOP1003) y los de grado superior | Sí, con autorización de la Dirección General; solicitud del 1 de noviembre al 31 de diciembre; uno cada cuatro años | Aragón |
| Asturias | Sin dato propio en lo leído | Catálogo del decreto (digitalización, inglés, proyecto personal, sidra) | Sí, sin autorización previa en lo leído: lo aprueba el Claustro; cada centro debe ofrecer al menos uno por ciclo | Asturias |
| Baleares | Módulo optativo en el plan de estudios | Sin catálogo en lo leído | Sin procedimiento en lo leído; los optativos pueden ser duales | Baleares |
| Canarias | 96 horas, anual, segundo curso | Cuatro opciones: microacreditaciones de la misma familia (obligatoria), de otra, diseño propio, inglés (obligatoria) | Sí, autorizado por la DGFPERE, voluntario | Canarias |
| Cantabria | 80 horas anuales o 40 cuatrimestrales | Sin catálogo en lo leído | Sí: claustro, a petición de la familia, autoriza la Dirección General con informe de Inspección | Cantabria |
| Castilla y León | Sin dato propio | Los fija la orden que los aprueba o autoriza | Los aprueba o autoriza una orden | Castilla y León |
| Ceuta y Melilla | Segundo curso, 2 horas semanales; anual o dos cuatrimestrales a criterio del centro | Profundización en Digitalización, Sostenibilidad o Inglés, emprendimiento, segunda lengua, formaciones no formales | Sí: optativos de diseño propio que aprueba la administración | Ceuta y Melilla |
| Comunitat Valenciana | Sin dato propio | Inglés oral, Profundización Inglés Profesional, Aula cero y los de catálogo | Sin procedimiento en lo leído | Comunitat Valenciana |
| Extremadura | Sin dato propio | Optativo por ejes, con docentes distintos | Sin procedimiento en lo leído | Extremadura |
| Galicia | Sin dato propio | Oferta de la consellería; módulos complementarios | Sin procedimiento en lo leído | Galicia |
| Madrid | Uno o dos módulos, mínimo 80 horas | Catálogo aprobado por la Consejería, currículo por orden | Sí, con aprobación de la Consejería | Madrid |
| Murcia | Sin dato propio | Sin catálogo en lo leído | Reconocimiento de formación no formal en la fase de centro; no repite quien ya lo superó si cambia la oferta; reconocimiento automático en traslado de centro | Murcia |
| Cataluña | Un módulo de 99 o 66 h, o dos de 66 y 33 h | Los crea cada centro; hay catálogo en la web de la XTEC | Sí, obligatorio: propios, de ampliación o de otro ciclo del mismo nivel; tres de 33 h con autorización | Cataluña |
| La Rioja | Sin datos propios | Sin datos | Sin datos; el optativo puede desarrollarse en la empresa (excepto el proyecto intermodular) | La Rioja |
| Castilla-La Mancha, Navarra, País Vasco | Sin datos propios en lo leído (Castilla-La Mancha solo cita el optativo al regular la formación en empresa) | Sin datos en lo leído | Sin datos en lo leído | |
2. Módulos propios de la comunidad
Además de los optativos, algunas comunidades tienen módulos que no existen en el real decreto: la Tutoría de Aragón y de Asturias y Cataluña en grado básico (ver la página de Tutoría), los tres módulos autonómicos de Asturias (Inglés complementario de grado medio y de grado superior y La sidra y su servicio), las microacreditaciones de Canarias, el módulo Prevención y salud laboral de Canarias en primer curso de grado básico (atribuido a Formación y Orientación Laboral) y el módulo Aula cero de la Comunitat Valenciana.
3. Lo que casi ninguna regula
- Seguimiento de un optativo propio una vez aprobado: no consta en lo leído.
- Caducidad o modificación: solo Aragón limita a uno cada cuatro años por centro. Murcia prevé qué pasa si el centro modifica la oferta: quien ya lo superó no repite.
- Uso del optativo de otro centro: no consta como tal en lo leído. Murcia reconoce automáticamente el optativo superado en un traslado de centro y lo convalida entre ciclos si el módulo es común a ambos (art. 44.8 y 44.9); en Aragón se aplica a otro ciclo del mismo grado.
- Reconocimiento de formación no formal: lo regulan Canarias, Castilla y León, Ceuta y Melilla, Galicia, Madrid y Murcia; el resto aplica el real decreto.
Andalucía
Oferta aprobada por la Dirección General
En Andalucía la parte optativa es un módulo anual de hasta 3 horas semanales de currículo, y la oferta la aprueba la Dirección General:
Norma«La Dirección General competente en los Grados D y E de Formación Profesional aprobará, mediante resolución, la oferta de módulos optativos que los centros podrán impartir y que formarán parte del currículo de los ciclos formativos de grado medio y superior.»
Fuente: Decreto 147/2025 (Andalucía), art. 9.6
Los módulos aprobados se incluyen en el Catálogo Modular Andaluz de Formación Profesional.
Propuestas de los centros
Norma«Realizar propuestas de módulos optativos propios, así como de incorporaciones de módulos profesionales al currículo de las previstas en el artículo 9.6 del presente decreto mediante el procedimiento de participación que se determine por orden de la Consejería competente en materia de educación.»
Fuente: Decreto 147/2025 (Andalucía), art. 14.2.b
Las condiciones concretas de la propuesta quedan para una orden de la Consejería, que en lo leído no he encontrado.
Aragón
Propuesta de optativos propios
El Decreto 107/2025 reescribió el artículo 9.5 del Decreto 91/2024: los centros pueden proponer optativos propios, con un plazo fijo y un contenido mínimo.
Norma«Los centros docentes podrán hacer propuestas de módulos optativos propios, que deberán ser autorizados por la Dirección General competente en los Grados D y E de Formación Profesional. El plazo de presentación de solicitudes para las autorizaciones aquí referidas comenzará el 1 de noviembre y finalizará el 31 de diciembre del año anterior al que esté prevista su efectiva impartición.»
Fuente: Decreto 91/2024, art. 9.5, en la redacción del Decreto 107/2025
La propuesta debe incluir, al menos: el ciclo en el que se incluirá, los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos orientativos y las especialidades del profesorado que puede impartirlo. Los espacios y el equipamiento son los del anexo del ciclo.
Norma«Una vez autorizado un módulo optativo por la Dirección General competente en los Grados D y E de Formación Profesional, no podrá proponerse uno nuevo hasta que hayan transcurrido cuatro años desde la autorización del anterior.»
Fuente: Decreto 91/2024, art. 9.5, en la redacción del Decreto 107/2025
Optativos de la comunidad y convalidación
Las órdenes de currículo recogen tres optativos propios de Aragón en grado medio (AOP1001 Comunicación profesional en Inglés, AOP1002 Segunda lengua profesional Francés y AOP1003 Ofimática avanzada aplicada al sector profesional), con atribución docente fijada por módulo, y los de grado superior (entre ellos AOP1004 Comunicación profesional en Inglés). Además de los suyos, los centros pueden tener módulos optativos de centro aprobados por la Dirección General.
Superado un optativo, el alumnado puede aplicarlo, si quiere, a cualquier otro ciclo del mismo grado (grado medio con grado medio, superior con superior). Para convalidar Comunicación profesional en Inglés o Segunda lengua Francés se pide un certificado de nivel B1 (B2 en grado superior para el inglés).
En lo leído no consta si otro centro puede usar un optativo autorizado a un centro concreto.
Asturias
Catálogo del decreto y optativo de centro
El artículo 11 del Decreto 103/2025 incorpora un catálogo de optativos con currículo propio: Profundización en digitalización (PA0201 grado medio, PA0301 grado superior), Profundización en Inglés (PA0202 y PA0302, solo si el ciclo no tiene ya Inglés complementario), Proyecto personal (PA0203 en grado medio, y Competencia matemática PA0303 en grado superior) y La sidra y su servicio (PA0304, en Hostelería y Turismo).
Además, los centros pueden ofertar un optativo de centro de diseño propio (PA0291 en grado medio, PA0391 en grado superior):
Norma«Los centros docentes ofrecerán, al menos, un módulo optativo para cada ciclo formativo impartido en el centro, elegidos entre los que figuran en los apartados 1 y 2 del presente artículo.»
Fuente: Decreto 103/2025 (Asturias), art. 11.4
El currículo del optativo de centro lo elabora el órgano de coordinación docente que lo propone y lo aprueba el Claustro del centro, con resultados de aprendizaje y criterios de evaluación; el anexo V.c da orientaciones para elaborarlo.
Fuente: Decreto 103/2025 (Asturias), art. 11.2 y 11.3
Es la comunidad que da más autonomía al centro para crear un optativo propio, sin autorización previa de la Consejería en lo leído.
Módulos autonómicos
Aparte de los optativos, el artículo 10.1 del mismo decreto incorpora tres módulos autonómicos a determinados ciclos: PA0156 Inglés complementario (grado medio), PA0179 Inglés complementario (grado superior) y PA0154 La sidra y su servicio (ciclo de grado medio de Servicios en Restauración). Por eso el optativo PA0304 La sidra y su servicio solo se ofrece en ciclos de Hostelería y Turismo que no tengan ya el módulo PA0154. El Proyecto personal tiene en grado medio el módulo PA0203 (Profundización en competencias personales) y en grado superior el PA0303 (Competencia matemática).
Fuente: Decreto 103/2025 (Asturias), arts. 10.1 y 11.1
Baleares
Dualización de los optativos
El plan de estudios del Decreto 39/2025 incluye el módulo optativo en grado medio y superior, y la Orden 18/2026 (formación en empresa) fija qué ocurre con la dualización:
Norma«Los módulos no asociados a estándares de competencia, así como los módulos optativos, podrán tener carácter dual cuando así lo determine el equipo docente responsable de la elaboración del Plan de formación general, de acuerdo con la naturaleza y objetivos del módulo.»
Fuente: Orden 18/2026 (Baleares), art. 8.6
En lo leído, el procedimiento para proponer optativos propios no está desarrollado.
Canarias
Un optativo de 96 horas en segundo
La resolución de implantación (BOC 226/2024, disposición décima) es la más completa en lo leído. Todos los ciclos incluyen un optativo anual de 96 horas en segundo curso:
Norma«Todos los ciclos formativos de grado medio y superior incluirán en su plan de estudios un módulo optativo de duración anual, ubicado en 2.º curso, con un cómputo horario de 96 horas, que profundice en el desarrollo de las competencias transversales o aporte complementos de formación, facilitando la progresión del alumnado.»
Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición décima.1
El alumnado elige entre cuatro opciones que ofertan los centros:
- Microacreditaciones de la misma familia profesional (acreditaciones parciales de competencia): de oferta obligatoria.
- Microacreditaciones de otra familia: voluntaria.
- Módulo optativo de diseño propio: voluntario, propuesto por el centro y previamente autorizado por la DGFPERE.
- Profundización en idioma extranjero profesional (Inglés): de oferta obligatoria.
Norma«Esta opción, que podrá ofertarse pero no será preceptiva, consistirá en módulos propuestos por los Centros formativos, previamente autorizados por la DGFPERE, que permitan adquirir un perfil determinado demandado por el sector productivo.»
Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición décima.5.1
El optativo de diseño propio puede incluir profundización en digitalización, sostenibilidad o emprendimiento, o cualquier formación específica que determine la familia profesional.
Reconocimiento de formaciones no formales
La resolución desarrolla el reconocimiento con una comisión del centro (jefatura de la familia profesional, jefatura de estudios con competencias en FP y tutor o tutora del estudiante). Califica con un 5 si el reconocimiento es total, o con la media ponderada con el resto del módulo si es parcial.
Norma«El reconocimiento tendrá únicamente validez para la superación total o parcial del módulo optativo del ciclo formativo concreto para el que haya formulado la solicitud y por una sola vez.»
Fuente: Resolución de implantación (Canarias), BOC 226/2024, disposición décima.7.3.d
Cantabria
Optativos propios con informe de Inspección
Las instrucciones de inicio de curso 2025-26 permiten solicitar módulos optativos propios donde haga falta más adaptación al entorno:
Norma«los centros educativos podrán solicitar módulos optativos propios para los ciclos formativos en los que se considere que es necesario una mayor adaptación al entorno socioproductivo. Esta solicitud se realizará conforme al anexo XIII y precisará ser autorizada por la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente previo informe favorable del Servicio de Inspección de Educación.»
Fuente: Instrucciones de inicio de curso 2025-26 (Cantabria)
El formulario del anexo XIII exige que el claustro apruebe la petición, a solicitud de la familia profesional, y fija la duración: anual de 80 horas o cuatrimestral de 40 (se puede presentar un segundo módulo cuatrimestral, que cuenta también con informe favorable).
El proyecto de decreto de 2026 (art. 32, «Módulos específicos. Optatividad») sigue el artículo 102 del real decreto con otra lista de ejemplos de optativos (los propios de las familias profesionales, los de profundización en módulos transversales e Inglés profesional) y añade que la consejería regula el procedimiento de reconocimiento de la parte optativa; todavía no es norma.
Castilla y León
Convalidación y reconocimiento de formaciones no formales
La Orden EDU/1575/2024 (evaluación) deja la regulación de cada optativo a la orden que lo aprueba o autoriza, y desarrolla el reconocimiento de formación no formal:
Norma«Las órdenes por las que se aprueben o autoricen módulos optativos, regularán las convalidaciones de los mismos.»
Fuente: Orden EDU/1575/2024 (Castilla y León), art. 4.2
Norma«Los cursos y actividades no formales podrán ser aportadas para la superación de la parte optativa del currículo de los ciclos formativos de grado medio y superior. Para ello, se requerirá la matrícula previa del alumno o alumna en un centro docente autorizado.»
Fuente: Orden EDU/1575/2024 (Castilla y León), art. 4.4
La persona interesada solicita la superación a la dirección del centro con la documentación de los cursos; la dirección pide los informes que considere y resuelve en el plazo de un mes. Contra la resolución cabe recurso de alzada ante la dirección provincial de educación.
Cataluña
Los centros crean los optativos
Los documentos de organización y gestión del curso 2025-26 obligan a cada centro a crear los módulos optativos de cada ciclo. Cada centro elige entre un módulo de 99 o de 66 horas o dos módulos, de 66 y de 33 horas:
Norma«Els centres educatius han de crear els mòduls professionals optatius, que formaran part del currículum del cicle formatiu, obligatòriament i per a cada cicle formatiu, seguint les indicacions següents:»
Fuente: Documentos de organización y gestión de los centros (Cataluña), curso 2025-26
Norma«Crear un mòdul professional de 99 o 66 hores.»
Fuente: Documentos de organización y gestión de los centros (Cataluña), curso 2025-26
Tres módulos de 33 horas exigen pedir autorización al Servicio de Ordenación de la Formación Profesional, con el currículo de cada uno. Los optativos pueden ser propios del centro (con currículo que desarrolla el centro, o de ampliación de módulos del mismo ciclo) o de otro ciclo del mismo nivel: de grado medio si el ciclo es de grado medio, de grado superior si es de grado superior. El módulo elegido tiene 99, 66 o 33 horas y se imparte en el centro. El Servicio publicará en la web de la XTEC un catálogo de módulos nuevos que los centros pueden usar como optativos.
Si el alumno cambia de centro, completa el currículo del centro nuevo; si ya superó módulos similares, puede pedir la convalidación, que estudia y concede la dirección del centro.
Comunitat Valenciana
Optativos autonómicos y atribución docente
Las instrucciones de 2026-27 citan, además de los optativos de catálogo, el optativo «Inglés oral para entornos profesionales», el módulo autonómico «Profundización Inglés Profesional» y el módulo «Aula cero» (preparación de asignaturas de 2.º de bachillerato para la PAU, que imparten los departamentos de esas asignaturas). El inglés lo imparte el profesorado de la especialidad de Inglés.
Los optativos de catálogo o de otras familias los puede impartir el departamento correspondiente, con una excepción:
Norma«Respecto a los módulos optativos de catálogo u otros módulos optativos pertenecientes a otras familias profesionales se podrán impartir por profesorado del departamento correspondiente salvo los módulos optativos de catálogo que coincidan en la denominación, horas, RA y criterios de evaluación con otro módulo profesional no optativo, teniendo en este caso que ser profesorado que tenga la atribución docente reflejada en el real decreto correspondiente.»
Fuente: Resolución de instrucciones 2026-27 (Comunitat Valenciana), apartado 17.11.5
Extremadura
Ejes con docentes distintos
La Instrucción 3/2026 (normas de aplicación 2026-27) organiza el optativo por ejes y permite repartirlos entre docentes, siguiendo las instrucciones 12/2024 y 13/2024 de la antigua Dirección General de Formación Profesional:
Norma«En el módulo optativo, cada eje puede ser impartido por un/a docente diferente»
Fuente: Instrucción 3/2026 (Extremadura), apartado sobre atribución docente
No he leído el contenido de esas instrucciones, así que no puedo precisar cuáles son los ejes ni cómo se proponen.
Galicia
Oferta, complementos y reconocimiento
El Decreto 20/2026 dice que la oferta de optativos profundiza en competencias transversales o en complementos de formación específicos del sector del título (art. 14.7) y permite a la consellería incorporar módulos complementarios del artículo 104.1 del real decreto (art. 14.8). Las instrucciones 2026-27 citan el optativo «Habilidades comunicativas en lengua extranjera».
Norma«Los módulos optativos de los ciclos de grado medio y de grado superior podrán ser reconocidos, a efectos de la superación de su totalidad o de una parte, por el procedimiento que determine la consellería competente en materia de educación.»
Fuente: Decreto 20/2026 (Galicia), art. 36.3
La Rioja
Optativo en la formación en empresa
La Resolución 25/2026 no regula qué optativos hay ni cómo se crean; solo dice que los resultados de aprendizaje del optativo pueden desarrollarse en la empresa, con una excepción:
Norma«No obstante, podrán contemplarse resultados de aprendizaje de todos los módulos profesionales, incluido el módulo optativo, para ser desarrollados, total o parcialmente, durante la formación en empresa u organismo equiparado. Queda excluido de este criterio el Proyecto Intermodular.»
Fuente: Resolución 25/2026, de 16 de julio, de la fase de formación en empresa (La Rioja)
En lo leído no consta catálogo, horas ni procedimiento de optativos propios.
Madrid
Catálogo aprobado por la Consejería
El Decreto 21/2025 fija una parte optativa de uno o dos módulos en primero y segundo, con un mínimo de 80 horas, y deja a la Consejería la oferta:
Norma«El titular de la consejería competente en materia de Educación establecerá las condiciones en las que los centros podrán organizar esta oferta de optatividad y aprobará el catálogo de módulos optativos que los centros podrán incorporar en su oferta formativa.»
Fuente: Decreto 21/2025 (Madrid), art. 12
El currículo de cada optativo lo establece una orden de la Consejería, con al menos resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, contenidos, duración, curso, familias o ciclos en los que se puede incluir, especialidades docentes y espacios. Los centros pueden proponer optativos:
Norma«Presentar propuestas de módulos profesionales optativos a los que se refiere el artículo 12. Corresponderá al titular de la consejería con competencias en materia de Educación la aprobación, en su caso, de los módulos optativos y su currículo.»
Fuente: Decreto 21/2025 (Madrid), art. 63
También se reconoce la superación de cursos y actividades no formales para la parte optativa.
Murcia
Reconocimiento y convalidación del optativo
La Orden de evaluación de 28 de julio de 2026 dedica el artículo 44 al reconocimiento de formación no formal para la parte optativa. Afecta solo a la fase de centro del optativo y lo resuelve la dirección del centro público:
Norma«Este reconocimiento, que afectará a la fase de centro del módulo optativo, será competencia del director o directora del centro público, quien resolverá la solicitud a la vista del informe emitido por el equipo docente del ciclo formativo correspondiente.»
Fuente: Orden de 28 de julio de 2026, de evaluación (Región de Murcia), art. 44.2
El informe debe acreditar los requisitos del artículo 102.4.b) y c) del real decreto: formación del sector o transversal de empleabilidad, certificada por empresas de implantación significativa y con al menos 80 horas.
Repetición, traslado y convalidación
Los apartados 7 a 9 del mismo artículo 44 resuelven tres casos que casi ninguna otra comunidad regula en lo leído. Si el centro cambia la oferta de optativo, quien ya lo superó no tiene que repetirlo:
Norma«En caso de repetición de curso, si el centro educativo modifica la oferta del módulo optativo respecto al curso anterior, el alumnado que hubiera superado previamente dicho módulo no estará obligado a cursarlo nuevamente.»
Fuente: Orden de 28 de julio de 2026, de evaluación (Región de Murcia), art. 44.7
En un traslado de centro, el optativo superado se reconoce aunque el centro de destino no lo ofrezca:
Norma«En caso de traslado de centro, el módulo optativo cursado y superado de un mismo ciclo formativo será objeto de reconocimiento automático, aun cuando dicho módulo no coincida con el ofertado por el centro de destino.»
Fuente: Orden de 28 de julio de 2026, de evaluación (Región de Murcia), art. 44.8
Y un optativo superado puede convalidarse en otro ciclo si el módulo es común a ambos, conservando la nota:
Norma«Una vez superado un módulo optativo en un ciclo formativo de Grado Medio o de Grado Superior, éste se puede convalidar en cualquier otro ciclo formativo si el módulo es común a ambos.»
Fuente: Orden de 28 de julio de 2026, de evaluación (Región de Murcia), art. 44.9
Distingue así el reconocimiento de formación no formal (solo fase de centro, una vez, nota 5) de la convalidación de un optativo ya superado (conserva la calificación).
Ceuta y Melilla
Optatividad completa en las órdenes de grado medio y superior
Las órdenes EFD/657/2024 (grado medio) y EFD/659/2024 (grado superior) dedican su artículo 12 a la optatividad. Es una de las regulaciones más completas en lo leído: fija el curso, las horas, las temáticas posibles y el reconocimiento de formación no formal.
Norma«podrá estar configurada por un módulo de duración anual o dos módulos cuatrimestrales, a criterio del centro de formación profesional. En cualquiera de los casos, se ubicará en el segundo curso con una carga lectiva semanal de 2 horas.»
Fuente: Orden EFD/657/2024, art. 12.1 (la EFD/659/2024, de grado superior, lo dice igual en su art. 12.1)
La parte optativa puede responder, entre otras, a profundización en Digitalización, en Sostenibilidad o en Inglés profesional (con las limitaciones del apartado 2 para quien ya tiene Inglés o Segunda lengua), proyecto en Iniciativa empresarial y emprendimiento, Segunda lengua extranjera profesional, formaciones no formales de empresas de implantación significativa y optativos de centro:
Norma«Módulos optativos de diseño propio por parte de los centros, que deberán ser debidamente aprobados por la administración educativa en los términos que se determinen al efecto.»
Fuente: Orden EFD/657/2024, art. 12.3.f
Reconocimiento de formaciones no formales
El reconocimiento lo hace el centro con una comisión (jefatura de la familia profesional, jefatura de estudios con competencias en FP y tutor del estudiante). La comisión se convoca mensualmente si hay solicitudes y traslada una calificación de 5 si el reconocimiento es total (un módulo anual de 80 horas) o la media con el módulo cuatrimestral si es parcial (40 horas); el reconocimiento parcial solo es efectivo si el centro tiene oferta cuatrimestral.
Norma«El reconocimiento tendrá únicamente validez para la superación total o parcial del cupo de optatividad del ciclo formativo de grado medio concreto para el que haya formulado la solicitud y por una sola vez.»
Fuente: Orden EFD/657/2024, art. 12.4.d
