El proyecto intermodular es la pieza del ciclo que une lo aprendido en todos los módulos. Es donde el alumnado investiga, innova y emprende con un proyecto real. Este artículo explica qué dice la ley sobre él y cómo se puede planificar.
Las citas son de la Ley Orgánica 3/2022.
5.3.1 Qué es el proyecto intermodular
Norma«El proyecto intermodular tendrá carácter integrador de los conocimientos incorporados en los módulos profesionales que configuran el ciclo formativo, con especial atención a los elementos de búsqueda de información, innovación, investigación aplicada y emprendimiento, vinculados a los resultados de aprendizaje de aquél.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 41.1 (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
Se desarrolla a la vez que el resto de módulos, con seguimiento y tutorización individual y colectiva (art. 41.1).
5.3.2 Cómo se organiza
| Ciclo | Proyecto intermodular |
|---|---|
| Grado básico | Un único proyecto colaborativo para toda la duración del ciclo (art. 41.2) |
| Grado medio y superior | Anual o bienal, con un mínimo de 25 horas por curso (art. 41.3) |
Norma«el proyecto intermodular podrá tener carácter anual o bienal, con una duración mínima de 25 horas en cada curso y deberá defenderse ante el equipo docente, al que, en su caso, podrá incorporarse el tutor o tutora de empresa.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 41.3 (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
Además, el equipo docente puede ir más lejos:
Norma«todo el currículo podrá organizarse en proyectos intermodulares, a través de diferentes metodologías, por decisión del equipo docente, respetando siempre todos los resultados de aprendizaje incluidos en el ciclo formativo.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 41.4 (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
5.3.3 Innovación y emprendimiento, con prioridad
La ley da una prioridad a los proyectos que miren hacia la empresa:
Norma«Se priorizará que los proyectos intermodulares contemplados en el currículo de los ciclos formativos de grado medio y superior de formación profesional incorporen la innovación aplicada o el emprendimiento en el sector productivo.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 105.2 (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
Y pide a los centros que trabajen con metodologías próximas a la realidad laboral:
Norma«Los centros de formación profesional promoverán las habilidades asociadas a la innovación mediante la aplicación, a través de proyectos, de metodologías inclusivas e innovadoras próximas a la realidad laboral que incentiven la formación vinculada a la iniciativa y la creatividad ante nuevas situaciones.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 102.1.b (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
5.3.4 En el grado básico
El ciclo de grado básico incluye un proyecto anual de aprendizaje colaborativo vinculado a los tres ámbitos del ciclo (art. 44.2.d). Los criterios pedagógicos adoptan, preferentemente, una organización del currículo por proyectos de aprendizaje colaborativo desde una perspectiva aplicada (art. 44.5).
5.3.5 Cómo planificarlo
Cuando programes un proyecto o reto, puede ayudarte este orden:
- Define el problema o el reto, mejor si viene de una empresa.
- Relaciona el proyecto con los resultados de aprendizaje de varios módulos.
- Reparte las horas a lo largo del curso (mínimo 25 por curso).
- Planifica el seguimiento y la tutorización.
- Prepara la defensa ante el equipo docente, con el tutor de empresa si procede.
En resumen
- El proyecto intermodular integra los módulos del ciclo, con atención a la innovación, la investigación aplicada y el emprendimiento.
- En grado medio y superior es anual o bienal y tiene un mínimo de 25 horas por curso.
- Se defiende ante el equipo docente, con el tutor de empresa si procede.
- La ley prioriza los proyectos con innovación aplicada o emprendimiento.
- En el grado básico hay un proyecto colaborativo para todo el ciclo.
Referencias
Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional. (2022). Boletín Oficial del Estado, 78, de 1 de abril de 2022, 43546-43625. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-5139