Esta pestaña recoge cómo vas a enseñar: las metodologías que usas, sus principios, la coordinación con otros módulos y la innovación. Lo que escribas aquí se convierte en el apartado de metodología de tu programación.
Está en Metodologías › Estrategias e innovación.
La norma pide que la programación recoja los principios metodológicos:
Norma«Los principios metodológicos a desarrollar en el módulo o, en su caso, ámbito y Proyecto.»
5.1.1 Metodologías activas
El bloque Metodología empieza con una lista de selección múltiple: marca las metodologías que sustentan tu módulo. La aplicación las redacta automáticamente en tu programación.
| Código | Metodología |
|---|---|
| ABP | Aprendizaje basado en proyectos |
| ABR | Aprendizaje basado en retos |
| FLIP | Flipped classroom (aula invertida) |
| COLAB | Aprendizaje cooperativo / colaborativo |
| SIM | Simulación de entornos profesionales |
| CASOS | Método del caso |
| GAMIF | Gamificación / Aprendizaje basado en juegos |
| ApS | Aprendizaje-servicio |
| DEMO | Demostración práctica |
| MAGIS | Exposición didáctica interactiva apoyada en TIC |
| ETHAZI | Ethazi / Aprendizaje colaborativo basado en retos (ACbR) |
| AGIL | Metodologías ágiles (Design thinking, Lean startup, Scrum) |
| CONTR | Contrato de aprendizaje |
| DEBATE | Debates y diálogo educativo |
| PARES | Aprendizaje entre pares |
| ESTAC | Estaciones de aprendizaje |
Debajo hay campos para escribir con tus palabras:
- Principios metodológicos: los principios pedagógicos generales que guiarán el módulo.
- Estrategias metodológicas: las estrategias y actividades de aula y taller.
- Anotaciones libres de metodología: un párrafo personal que se añade al final del texto automático.
- Plan de aplicación de los desdobles: justificación y organización, si el módulo tiene desdobles.
- Aprendizaje colaborativo basado en proyectos y/o retos: cómo aplicas estas metodologías.
La norma anima a usar metodologías activas:
Norma«favorecerá la implantación de metodologías activas basadas en proyectos y retos, próximas a su entorno productivo, favoreciendo la participación de las empresas del mismo»
5.1.2 Coordinación docente
El bloque Coordinación con otros módulos y su profesorado describe cómo trabajas con el resto del equipo. Piensa en:
- Reuniones del equipo docente.
- Dependencias entre módulos: qué necesitas que otro módulo haya enseñado antes.
- Sustituciones: qué tareas se hacen si falta un docente.
- Proyectos compartidos (apartado 4.5).
La norma exige esta coordinación:
Norma«estarán coordinadas con el resto de programaciones de los módulos profesionales del equipo docente del ciclo formativo, debiendo ser aprobadas por los órganos de coordinación del centro docente»
5.1.3 Innovación e intermodularidad
El último bloque, Innovación e intermodularidad, tiene tres textos:
- Registro de innovación: proyectos de emprendimiento, metodologías activas y proyectos de equidad o DUA.
- IPE y proyecto intermodular continuo: la vinculación con el Itinerario Personal para la Empleabilidad o con el Proyecto Intermodular.
- Medidas complementarias en proyectos o bilingües: si tu módulo forma parte de un proyecto o itinerario bilingüe. Si lo dejas vacío, se indica que no aplica.
En resumen
- Marca las metodologías que de verdad usas; la aplicación las redacta.
- Describe la coordinación con tus compañeros: la norma pide programaciones coordinadas.
- Anota la innovación, el IPE y las medidas bilingües si proceden.
Referencias
Decreto 91/2024, de 5 de junio, del Gobierno de Aragón, por el que se establece la Ordenación de la Formación Profesional del Grado D y del Grado E en la Comunidad Autónoma de Aragón. (2024). Boletín Oficial de Aragón, 109, de 6 de junio de 2024. https://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&SEC=BUSQUEDA_AVANZADA&SEPARADOR=&DOCN=007941532 Texto original, modificado después por el Decreto 107/2025, de 10 de septiembre (Boletín Oficial de Aragón, 181, de 18 de septiembre de 2025). Consulte la versión consolidada vigente.
Sanz Prades, R. (2026). Cuaderno FP (v26.10.8) [Software]. GitHub. https://github.com/rafaelsanzprades/CuadernoFP