En la pestaña Entorno describes el contexto donde das clase: el barrio, las familias, el centro y el aula. También anotas las actividades complementarias y extraescolares y el plan de formación en empresa (FEOE). Es la base de la contextualización de tu programación.
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3.2.1 Contexto escolar: entorno geográfico y socioeconómico
El bloque Contexto escolar tiene cinco apartados. En cada uno marcas rasgos rápidos y después redactas el texto.
| Apartado | Rasgos que puedes marcar |
|---|---|
| Entorno geográfico y sociocultural | Tipo de entorno (urbano, rural, periferia, polígono industrial), turno y modalidad |
| Entorno socioeconómico y productivo | Sector predominante, nivel socioeconómico de las familias, empleo en la zona, empresas del sector cercanas |
| Contexto escolar | Titularidad, tamaño del centro, oferta educativa |
| Características del alumnado | Procedencia, vía de acceso, perfil del grupo |
| Infraestructura y recursos educativos | Tipo de aula, equipamiento, conectividad |
Los rasgos rápidos son una ayuda: apoyan la redacción, pero no sustituyen el texto. Cada apartado tiene un botón Generar con IA que redacta una primera versión a partir de lo que marcaste.
3.2.2 Actividades complementarias y extraescolares
Aquí listas las actividades programadas para el módulo, en una tabla con estas columnas:
- Id: ACE01, ACE02…
- Tipo: complementaria o extraescolar.
- RA vinculados: a qué resultados de aprendizaje se asocia.
- Descripción, trimestre (1t, 2t, 3t) y entidad que la organiza.
- Evaluación: si influye en la nota.
Para añadir una, pulsa Añadir actividad complementaria.
La diferencia es útil:
| Tipo | Dónde ocurre | ¿Se evalúa? |
|---|---|---|
| Complementaria | En horario lectivo | Sí, puede evaluarse |
| Extraescolar | Fuera del horario lectivo | No, es voluntaria |
La norma exige indicar cuánto pesan en la evaluación:
Norma«Las actividades complementarias y extraescolares programadas, concretando la incidencia de las mismas en la evaluación del alumnado.»
Esta tabla alimenta después los documentos de programación (apartados 12.1 y 12.3).
3.2.3 Plan de formación en empresa (FEOE) y FP dual
El último bloque se llama FEOE. Formación en empresa u organismo equiparado. Empieza con cifras calculadas a partir de la identificación:
| Dato | Ejemplo en la demo |
|---|---|
| Carga lectiva anual | 1000 h |
| Horas FEOE del curso | 140 h |
| Techo FEOE (máximo) | 14 % |
| Horas imputadas a este módulo | Las que tú indiques |
| % resultante de tu módulo | Calculado |
Después eliges la modalidad (dual general, dual intensiva o sin FEOE) y marcas el seguimiento: visitas periódicas, informe final del tutor de empresa, evaluación conjunta centro-empresa o cuaderno de seguimiento. Dos textos completan el bloque: Organización y modalidad de FEOE y Seguimiento de FEOE.
La normativa también pide que la programación recoja los resultados que se adquieren en la empresa y que los instrumentos incluyan al tutor de empresa:
Norma«Los resultados de aprendizaje susceptibles de ser adquiridos en la formación en empresa u organismo equiparado. Estos resultados serán concretados para cada persona en formación, en función de la empresa o empresas donde vaya a realizar la formación.»
En resumen
- Entorno contextualiza tu programación: zona, familias, centro, alumnado y aula.
- Los rasgos rápidos y Generar con IA ayudan, pero el texto lo revisas tú.
- Anota las actividades complementarias y extraescolares y su incidencia en la evaluación.
- El bloque de FEOE es de apoyo; el peso real de la nota se fija en Calificaciones.
Referencias
Decreto 91/2024, de 5 de junio, del Gobierno de Aragón, por el que se establece la Ordenación de la Formación Profesional del Grado D y del Grado E en la Comunidad Autónoma de Aragón. (2024). Boletín Oficial de Aragón, 109, de 6 de junio de 2024. https://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&SEC=BUSQUEDA_AVANZADA&SEPARADOR=&DOCN=007941532 Texto original, modificado después por el Decreto 107/2025, de 10 de septiembre (Boletín Oficial de Aragón, 181, de 18 de septiembre de 2025). Consulte la versión consolidada vigente.
Sanz Prades, R. (2026). Cuaderno FP (v26.10.8) [Software]. GitHub. https://github.com/rafaelsanzprades/CuadernoFP