La identificación es la primera pantalla de tu programación. Recoge quién la hace, de qué módulo es y cómo se publica. Estos datos rellenan la portada de los tres modelos de documento (PD-, PD= y PD+), así que conviene completarlos pronto.
Está en Contexto › Identificación.
La normativa de Aragón define así la programación didáctica:
Norma«La programación didáctica de todos los módulos profesionales de cada Ciclo Formativo es el instrumento de planificación curricular de la oferta de Grado D y Grado E.»
El mismo artículo añade que la elabora el profesorado responsable del módulo, coordinada con las demás y aprobada por los órganos de coordinación del centro (Decreto 91/2024, 2024, art. 100.1).
3.1.1 Centro y docente
Este bloque tiene tres campos:
- Centro educativo: el nombre de tu centro.
- Profesorado: tu nombre y el de quien comparta el módulo.
- Comunidad / Territorio: tu comunidad autónoma (o Ceuta y Melilla, que dependen del Ministerio).
3.1.2 Módulo didáctico
Aquí identificas qué módulo programas. Si lo creaste desde el catálogo (apartado 2.2), casi todo está ya relleno.
| Campo | Qué es |
|---|---|
| Familia profesional, Título de FP, Módulo didáctico | El módulo, elegido en cascada |
| Régimen dual LO 3/2022 | Ninguno / Tradicional, Dual general (25 %–35 %) o Dual intensivo (35 %–50 %) |
| Curso | 1.º, 2.º o Ambos |
| Horas FEOE del curso | Horas de formación en la empresa |
| Carga lectiva anual | Horas lectivas del curso (por ejemplo, 1000) |
| Techo FEOE (máximo) | Máximo de horas en empresa, como % de la carga lectiva |
| Nº de trimestres | Normalmente 3 |
| Horas/semana clase | Tus horas semanales con el grupo |
| Horas BOA | Horas del módulo según la norma |
| % P.Ev. continua | Porcentaje de faltas que hace perder la evaluación continua (15 % por defecto) |
| Horas P.Ev. | Las horas que equivale a ese porcentaje |
Las horas de la norma y el % de pérdida de evaluación continua se usan después en la asistencia (apartado 9.1) y en la verificación (apartado 1.5).
3.1.3 Autoría y publicidad de la programación
El último bloque, Datos de autoría y publicidad, tiene dos textos:
- Bibliografía y recursos: la bibliografía principal para el profesorado y el alumnado.
- Publicidad de la programación: cómo y dónde se publicará o podrá consultarse.
La publicidad importa porque los centros deben dar a conocer los criterios de evaluación y calificación:
Norma«Los centros docentes darán a conocer estos criterios de evaluación, así como los criterios de calificación y los procedimientos e instrumentos de evaluación que aplicará el profesorado o personas expertas en su práctica docente.»
En resumen
- La identificación rellena la portada de los tres modelos de documento.
- Completa centro, módulo, régimen dual y horas al principio.
- Anota cómo se publica la programación: los criterios de evaluación y calificación deben darse a conocer.
Referencias
Decreto 91/2024, de 5 de junio, del Gobierno de Aragón, por el que se establece la Ordenación de la Formación Profesional del Grado D y del Grado E en la Comunidad Autónoma de Aragón. (2024). Boletín Oficial de Aragón, 109, de 6 de junio de 2024. https://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&SEC=BUSQUEDA_AVANZADA&SEPARADOR=&DOCN=007941532 Texto original, modificado después por el Decreto 107/2025, de 10 de septiembre (Boletín Oficial de Aragón, 181, de 18 de septiembre de 2025). Consulte la versión consolidada vigente.
Sanz Prades, R. (2026). Cuaderno FP (v26.10.8) [Software]. GitHub. https://github.com/rafaelsanzprades/CuadernoFP