La competencia emprendedora es una de las competencias clave que Europa quiere para toda la ciudadanía. En la FP española tiene un sitio concreto: módulos, proyectos y actividades que enseñan a identificar oportunidades, a validar ideas y a crear proyectos. Este artículo resume qué dice la ley y qué se enseña.
Las citas son de la Ley Orgánica 3/2022 y del Real Decreto 659/2023.
5.1.1 Una competencia clave europea
La recomendación europea de 2020 sobre FP recuerda que la competencia emprendedora está entre las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente (nota 26 de la recomendación, que cita la de 2018). Las demás son lectoescritura, multilingüe, matemática y científico-técnica, digital, personal y de aprender a aprender, ciudadana y de conciencia y expresión culturales.
5.1.2 Lo que pide la ley
La ley quiere que la cultura emprendedora forme parte del currículo:
Norma«La cultura de la innovación, la investigación aplicada y el emprendimiento activo deberán formar parte de los currículos básicos de las ofertas del Sistema de Formación Profesional.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 102.1 (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
Y que las ofertas ofrezcan orientación y apoyo para emprender:
Norma«Las ofertas de formación profesional incluirán orientación y apoyo para el emprendimiento, actividades de fomento de la cultura emprendedora, del sentido de la iniciativa y la capacidad de iniciar nuevos proyectos empresariales vinculados al sector productivo para el que se forman, favoreciendo la creación de empresas.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 104.1 (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
Incluso la fase en la empresa sirve para esto:
Norma«Participar en el desarrollo de una identidad profesional emprendedora y motivadora para el aprendizaje a lo largo de la vida y la adaptación a los cambios en los sectores productivos o de servicios.»
Fuente: Ley Orgánica 3/2022, art. 56.1.c (BOE, 78, de 1 de abril de 2022)
5.1.3 Dónde está en el ciclo
Los ciclos formativos tienen una estructura modular que reserva sitio para el emprendimiento (art. 40.1):
- Módulos de orientación laboral y emprendimiento, no asociados a un estándar de competencia.
- Un proyecto intermodular que integra lo aprendido, con atención al emprendimiento (lo vemos en el artículo 5.3).
- Módulos optativos que pueden profundizar en iniciativa empresarial y emprendimiento (art. 45.2.b).
5.1.4 Qué se enseña: «Itinerario personal para la empleabilidad II»
El Real Decreto 659/2023 fija el currículo básico de los módulos Itinerario personal para la empleabilidad I y II, en los ciclos de grado medio y superior. El II (50 horas) trabaja el emprendimiento. Tres de sus resultados de aprendizaje:
Norma«Pone en práctica las habilidades emprendedoras necesarias para el desarrollo de procesos de innovación e investigación aplicadas que promuevan la modernización del sector productivo hacia un modelo sostenible.»
Fuente: Real Decreto 659/2023, anexo V, módulo 1710, resultado 3 (BOE, 174, de 22 de julio de 2023)
Norma«Identifica, define y valida ideas de emprendimiento generadoras de nuevas oportunidades a partir de estrategias de análisis del entorno socio productivo utilizando metodologías ágiles para el emprendimiento.»
Fuente: Real Decreto 659/2023, anexo V, módulo 1710, resultado 4 (BOE, 174, de 22 de julio de 2023)
Entre los criterios de evaluación del resultado 4 hay actividades muy prácticas:
- Identificar los problemas de las personas destinatarias antes de proponer soluciones.
- Diseñar un modelo de negocio o de gestión.
- Realizar entrevistas de problema para validar el perfil y el problema.
- Validar la solución con prototipos, buscando el encaje entre problema y solución.
- Experimentar con marketing para desarrollar técnicas de comunicación y venta.
El resultado 5 del módulo se titula «Desarrolla un proyecto emprendedor de innovación social».
En resumen
- La competencia emprendedora es una de las ocho competencias clave europeas.
- La ley exige cultura emprendedora en los currículos y orientación y apoyo para emprender.
- En el ciclo aparece en módulos de orientación laboral y emprendimiento, en el proyecto intermodular y en optativas.
- El módulo Itinerario personal para la empleabilidad II enseña a identificar, definir y validar ideas con metodologías ágiles.
Referencias
Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional. (2022). Boletín Oficial del Estado, 78, de 1 de abril de 2022, 43546-43625. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-5139
Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional. (2023). Boletín Oficial del Estado, 174, de 22 de julio de 2023, 106265-106464. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2023-16889
Consejo de la Unión Europea. (2020). Recomendación del Consejo, de 24 de noviembre de 2020, sobre la educación y formación profesionales (EFP) para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia (2020/C 417/01). Diario Oficial de la Unión Europea, C 417, de 2 de diciembre de 2020, 1-16. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=CELEX:32020H1202(01)