El perfil del grupo reúne, en gráficos y tablas, lo que has anotado en las fichas de orientación: cuántos quieren trabajar, estudiar o emprender, qué aptitudes destacan y qué intereses comparten. Es una radiografía del grupo para adaptar tu enseñanza y para redactar el contexto de la programación.
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8.4.1 Agregados y tendencias profesionales
La pestaña empieza con la cobertura de fichas: cuántas personas tienen la ficha de orientación completa (en la demo, 9 de 23, el 39 %). Cuanto más alta, más fiables son los datos de abajo.
Después hay cuatro contadores:
| Contador | Qué cuenta |
|---|---|
| Con experiencia laboral | Alumnado con experiencia previa |
| Interés en Erasmus+ | Quien quiere una estancia europea |
| Interés en bolsa de empleo | Quien quiere usar la bolsa del centro |
| Con idea de negocio | Quien tiene un proyecto propio |
Y siete distribuciones, con el número y el porcentaje de cada opción:
- Intención al finalizar el ciclo: empleo inmediato, ciclo superior, FEOE o prácticas, universidad, emprender o sin decidir.
- Aptitud principal detectada.
- Área de interés dominante.
- Ámbito laboral preferido.
- Preferencia geográfica de trabajo.
- Motivación de elección del ciclo.
- Distribución de experiencia laboral previa.
En la demo, por ejemplo, la intención más frecuente es empleo inmediato (33 %), seguida de ciclo superior y FEOE o prácticas (22 % cada una). El ámbito preferido es la PYME (33 %).
8.4.2 Qué hacer con el perfil
Debajo de los gráficos está el Resumen por alumnado, una tabla con una fila por persona:
| Columna | Qué muestra |
|---|---|
| Alumnado | El nombre |
| Vía de acceso | Cómo entró al ciclo |
| Aptitud | Su aptitud principal |
| Área de interés | Lo que más le atrae |
| Intención al terminar | Qué piensa hacer |
| Inserción | El estado de su inserción laboral (apartado 11.1) |
Puedes filtrar por estado (Todos, Activos, Baja), por intención y por aptitud. Cada fila se despliega con una flecha para ver más detalle.
Usos prácticos del perfil:
- Redactar el contexto del grupo (apartado 3.3), con datos reales.
- Formar equipos de trabajo con aptitudes complementarias.
- Orientar a cada persona hacia la FEOE o el ciclo superior.
En resumen
- El perfil convierte las fichas de orientación en gráficos y tablas del grupo.
- Fíjate en la cobertura de fichas: con pocas, los datos son menos fiables.
- Úsalo para contextualizar tu programación y orientar al alumnado, sin etiquetar.
Referencias
Sanz Prades, R. (2026). Cuaderno FP (v26.10.8) [Software]. GitHub. https://github.com/rafaelsanzprades/CuadernoFP