El modelo JEG es el motor de calificación de Cuaderno FP. Es la cadena que convierte lo que haces en clase en una nota: instrumento → indicador → criterio de evaluación (CE) → resultado de aprendizaje (RA) → módulo. En el uso normal no hace falta tocar nada en esta pestaña. Es para quien quiera afinar el reparto o revisar qué se ha generado.
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6.4.1 Cómo calcula la nota la aplicación
La cadena funciona de abajo arriba:
| Nivel | Qué es | Ejemplo |
|---|---|---|
| Instrumento | La actividad evaluable | ACT01, examen teórico del 1.er trimestre |
| Indicador | La parte de ese instrumento que evalúa un criterio | ACT01-CE1.a |
| Criterio (CE) | La prueba concreta de un RA | CE1.a |
| Resultado (RA) | La meta del módulo | RA1 |
| Módulo | La nota final | 0237 |
El cálculo es una media ponderada en cada paso:
- La nota de cada indicador viene de la calificación del alumno en ese instrumento.
- Los indicadores de un criterio se combinan según sus pesos, que suman 100 %.
- Los criterios de un RA se combinan según su % CE (apartado 4.1).
- Los RA del módulo se combinan según su % RA.
Se aplican además las reglas de redondeo y compensación que fijaste (apartado 3.4). Por ejemplo, con 0 criterios compensables, un solo criterio suspenso deja el RA en 4,9.
Este es el motor real de la aplicación: de él salen los boletines, los PDF y las actas. El modelo es el del autor de PD+.
6.4.2 Cuándo conviene tocar el reparto avanzado
La pestaña tiene cinco bloques, para quien quiera ajustar:
| Bloque | Para qué sirve |
|---|---|
| Indicadores por criterio de evaluación | Ver y ajustar los indicadores de cada criterio. Botones Dividir porcentajes y Añadir indicador |
| Grupos de evaluación (GEv) | Crear subgrupos de alumnado, como General, PDEvContinua o Recuperación |
| Instrumentos (modelo JEG) | Configurar escala, momento de evaluación, agente y vía (ordinaria, recuperación o extraordinaria) |
| Matriz de cobertura CE × Instrumento | Comprobar qué instrumentos evalúan cada criterio, por evaluación (Ev1, Ev2, Ev3, EvFO/EvFE) |
| Calificaciones por indicador | Ver las notas de cada alumno por indicador |
Un ejemplo de uso de los grupos de evaluación (GEv): un instrumento marcado con un grupo solo cuenta para el alumnado de ese grupo. Así puedes dar a quien pierde la evaluación continua una evaluación distinta. El grupo de cada alumno se asigna en la matrícula (apartado 8.1).
La matriz de cobertura es muy útil para comprobar: cada criterio debería tener al menos un instrumento (✓) en cada evaluación que corresponda. En la demo, el criterio CE1.a lo evalúan seis instrumentos, y otros solo dos.
En resumen
- El modelo JEG es el motor real de calificación: instrumento → indicador → CE → RA → módulo.
- En uso normal no hay que tocarlo: al marcar criterios en Trimestres, el reparto es automático.
- Úsalo para ajustar pesos, crear grupos de evaluación y comprobar la cobertura de criterios.
Referencias
Decreto 91/2024, de 5 de junio, del Gobierno de Aragón, por el que se establece la Ordenación de la Formación Profesional del Grado D y del Grado E en la Comunidad Autónoma de Aragón. (2024). Boletín Oficial de Aragón, 109, de 6 de junio de 2024. https://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&SEC=BUSQUEDA_AVANZADA&SEPARADOR=&DOCN=007941532 Texto original, modificado después por el Decreto 107/2025, de 10 de septiembre (Boletín Oficial de Aragón, 181, de 18 de septiembre de 2025). Consulte la versión consolidada vigente.
Sanz Prades, R. (2026). Cuaderno FP (v26.10.8) [Software]. GitHub. https://github.com/rafaelsanzprades/CuadernoFP